Las Venas Abiertas

ENSAYO: “CURRICULUM DE CIENCIAS SOCIALES”

INTRODUCCION:
Al momento de observar el papel de las Ciencias Sociales en la sociedad queda la interrogante sobre la forma cómo nosotros ayudamos a construir y participamos del cono-
cimiento, y sus problemáticas relacionadas, enfrentando temas como la forma de abordar una
discusión y un razonamiento que permita analizar la realidad a la luz de unproceso, comprendiendo la importancia de la interacción de la comunidad y la importancia del respeto a las distintas
interpretaciones de los hechos y a quienes las manifiestan.
la tecnología informática hace un aporte en el
estudio de esta área, ubicando al docente y al alumno en un lugar privilegiado dentro de la
globalización del conocimiento, por cuanto potencia la interacción de éstoscon un nuevo universo
de posibilidades de obtención de información, interacción con otras personas distantes en espacio
pero no en tiempo, organización de discusiones y críticas, nuevas formas de presentación de la
información.

Las actividades son una propuesta
de trabajo que busca un equilibrio entre el cumplimiento de los objetivos del área, contenidos en los
planes y programas a laluz de los recursos informáticos, y su aplicación y evaluación por parte de la
comunidad escolar, gestando una instancia de evaluación del proceso y su significancia para el
proyecto pedagógico del establecimiento. Para el logro de estos desafíos se ha buscado compatibilizar la experiencia de capacitación, los recursos con que cuenta el establecimiento, los conocimientos del docente, y elmedio en el cual se desenvuelve el alumno,
el desarrollo de estas tareas se ha organizado con la separación por sector y nivel, donde se reco-
mienda la utilización de aquellos recursos con que cuenta el establecimiento, recurriendo para ello
al trabajo constante con herramientas de productividad, apoyado por recursos de Internet como apoyo al
proceso de capacitación de su segunda etapa, yaquellos accesibles para el establecimiento, espe-
cialmente enciclopedias o atlas electrónicos.

ENSAYO:

El curriculum de las Ciencias Sociales en general, se puede considerar que existen dos grandes problemas en relación con la
selección de los contenidos de ciencias sociales del curriculum.
El primer problema se refiere a la
escasa fundamentación científica de los contenidos que aparecenen el curricula más allá de
algunos tópicos o de declaraciones de principios de naturaleza axiológica
que, además de
discutibles, suelen ser poco operativos para concretar y ordenar el contenido en las distintas etapas
educativas.
Esta escasa fundamentación científica está motivada por dos hechos, íntimamente
relacionados: el desconocimiento de lo que ocurre en las aulas, de lo que elprofesorado realmente
enseña de ciencias sociales, de cómo lo enseña y para qué lo enseña y, en la misma medida, el
desconocimiento del qué, cómo y para qué aprende el alumnado. El segundo hecho es la escasez de
investigaciones didácticas que permitan iluminar los problemas de la prác-tica y ayuden tanto a los
diseñadores como
a los profesores a tomar decisiones reflexivas sobre el curriculumy el contenido que merece la
pena ser seleccionado.
La escasez de
investigaciones didácticas y su calidad y valor para guiar u orientar el desarrollo del curriculum y la
práctica es notoria en todos los países y, en especial, en el nuestro, aunque en los últimos años ha
habido un considerable incremento de investigaciones didácticas.

El segundo problema tiene relación con la relevanciareal de los cambios curriculares . En la
literatura didáctica se afirma contundentemente que la mayoría de los propósitos que han justificado
la necesidad de un cambio curricular no suelen alcanzarse nunca. Es decir, los objetivos de las
reformas curriculares no tienen apenas ningún impacto en la práctica y, por ende, no mejoran ni la
enseñanza ni el aprendizaje de aquellas personas a las...