Las Tic`S En Las Escuelas Formadoras De Docentes

ESTADO DE COAHUILA DE ZARAGOZA

SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA

DIRECCION DE EDUCACION NORMAL Y ACTUALIZACION DOCENTE

PROYECTO DE INVESTIGACION

ELABORAR UN PROGRAMA QUE PROMUEVA EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN COMO HERRAMIENTA DIDACTICA DE APOYO A LA ENSEÑANZA EN LA BENEMERITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA

Responsable

Soraya Cristina Dávila deLeón

Saltillo, Coahuila Abril de 2009

INTRODUCCION

La Benemérita Escuela Normal de Coahuila es una institución que oferta la Licenciatura en Educación Primaria desde hace CXV años la cual busca mejorar la calidad de los servicios que ofrece.a través de procesos de mejora continua y la evaluación institucional, además de los procesos deinvestigación que son demandados por el ProFen y las políticas nacionales actuales.

A partir del año 2006 se ha intensificado el equipamiento tecnológico de la institución para dar una respuesta a las demandas tecnológicas que requiere la sociedad actual y por ende de las nuevas necesidades educativas.

Es importante recordar que a fines del siglo pasado, el mundo se convierte en una aldeaglobal la cual se encuentra interconectada por las redes de información y la premisa de alta productividad, ante un acelerado desarrollo de la ciencia y la tecnología. Ante este escenario, la esencia socializadora de la educación no puede sustraerse a la necesidad de adaptar sus métodos y contenidos, ni dejar de dar respuestas a las nuevas necesidades de percibir el mundo por parte de sushabitantes.

Así la escuela se convierte en el escenario que debe de potenciar en el alumno la capacidad de aprendizaje para conocer, para hacer, para convivir y para ser; generando nuevos paradigmas educativos que propicien el desarrollo sustentable e incluyente de nuevas formas de participación a través del uso de la tecnología, dotando así al alumno de nuevas competencias en el terreno laboral,para que pueda desenvolverse en un ambiente donde se desarrolle su conciencia y se convierta en un ciudadano responsable y solidario, lo que requiere de la construcción de conocimientos y significados en un espacio comunicativo.

CAPITULO 1

Planteamiento del problema

“Plantear el problema es afinar y estructurar formalmente la idea de la investigación” (Hernández, 2003, p 42),es decir, el planteamiento del problema dentro del enfoque cualitativo puede ir en cualquier momento de la investigación, existen tres elementos que deben de considerarse al plantear el problema y se encuentran relacionados entre sí; los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la justificación.

La Benemérita Escuela Normal de Coahuila tiene comofinalidad la formación de Licenciados en Educación de Primaria, se trabaja de manera presencial, los alumnos asisten de forma regular los cinco días de la semana de siete cuarenta y cinco a las catorce horas y a actividades complementarias por las tardes.

Con la incursión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la vida cotidiana dentro del aula normalista como enciclomedia yobjetos de aprendizaje, películas, videos y material digitalizado en general, el alumno en formación requiere adquirir nuevas habilidades y destrezas que le permitan responder con eficiencia y a la vez para estar mejor preparado en su labor docente, al tener la oportunidad de incursionar en nuevos espacios de aprendizaje y no quedarse en un rezago informativo al no poder manejar las diferentestecnologías que han arribado al aula porque no basta con el equipamiento es necesario hoy en día desarrollar en el alumno normalista su capacidad para combatir la brecha digital Tapscott (1988) entre los que no saben, los que no pueden, los que no quieres y entre los que no tienen y de esta manera ofertar una educación con equidad.

A partir de esta reflexión se presenta en este capitulo la...