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GUIA PARA EL PROFESOR

Propósito de la sesión: Conocer otra propuesta que busca explicar el proceso de evolución; así como las pruebas que la apoyan.

Material: Gis y pizarrón, láminas de homología-analogía, desarrollo embrionario, fósiles, ornitorrinco, hemoglobina y mutación, cuaderno de notas y material fotocopiado (ejercicio y lectura).

Conceptos clave: Adaptación, analogía,anatomía, biogeografía, bioquímica, embriología, especiación, genética, homología, mutación, paleontología, recapitulación, recombinación genética, selección natural, variabilidad

|Actividad de inicio | |
||Indagación de ideas previas a través de una pregunta generadora: |
| |¿Es la selección natural el único mecanismo que participa en el proceso evolutivo? |
| |Tiempo: 5 minutos|
| |Grupal |
| |Ideas principales |

|Actividad de desarrollo| |
| |Revisión del tema por parte del profesor y alumnos. |
| |Tiempo: 15 minutos|
| |Grupal |
| |Ideas principales |
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| |Manejo de la información por escrito. |
| |Tiempo: 10 minutos|
| |Grupal |
| |Elaboración de mapa conceptual |

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