Lazaro Cardenas

Proyectos de Educación Como parte del proceso mismo de la Revolución Mexicana surge el proyecto de educación
Rural como una de las mejores y más amplia alternativa de solución adecuada al contextoEconómico, sociopolítico y cultural de México, para enfrentar y resolver los problemas de la
Educación del campesinado. Rural e Indígena (1924-1942).

La primera generación de maestros rurales dela Revolución Mexicana, estuvo integrada por el
propio José Vasconcelos y por un amplio grupo de distinguidos profesores itinerantes que
como GREGORIO TORRES QUINTERO, RAFAEL RAMÍREZ, ENRIQUE CORONA,IGNACIO
RAMÍREZ LÓPEZ, JOSÉ MARÍA BONILLA Y JOSÉ GUADALUPE NÁJERA, sentaron las
bases de lo que fue la primera generación de profesores rurales.
se concibió la educación indígena como un fenómenointegral que no sólo
requería de la participación del sector educativo, sino también del agrario y de la salud y fue
producto de otras reformas sociales y políticas.
En el campo se distinguieron,las Escuelas Rurales Campesinas (ERC), quienes contribuyeron
a articular el avance de la Reforma Agraria en el desarrollo de la educación en los ejidos y en
las comunidades indígenas, inspiradasestas acciones sobre todo en la educación socialista.
tenían como propósito preparar maestros rurales, tanto en el aspecto técnico
pedagógico como en la enseñanza de las técnicas agrícolas.
LasEscuelas Rurales Campesinas se organizaron como internados mixtos y alcanzaron su
máximo desarrollo con el presidente LAZARO CARDENAS.
Las misiones culturales, se establecieron con el fin de elevar elnivel educativo de la población
analfabeta o en condiciones de rezago, y su principal objetivo fue capacitar a los maestros
rurales.
La escuela rural sustentaba sus fines teórico-metodológicos en lossiguientes principios :
Organizar la enseñanza y el aprendizaje de acuerdo al nivel intelectual o de madurez de los
alumnos
Organizar el periodo escolar no por años o grados, sino por la cantidad...