lazos familiares
Páginas: 5 (1161 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2013
familiares”Unidad Didáctica: “Lazos
Duración: 1 mes aprox.
La propuesta de trabajo surge a partir del interés de los niños por contar cosas, actividades o sucesos ocurridos en su familia.
Este recorte permitirá armar un rompecabezas del ambiente familiar y social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrás.
Propósitos:
Que los niños logren:
*Iniciarse en el conocimiento dela existencia del pasado y del paso del tiempo a través de informantes familiares, biografía personal, etc.
* Identificar los diversos roles y relaciones de parentesco que se dan dentro de un grupo familiar y/o social
*Dramatizar situaciones cotidianas de la vida familiar *Utilizar con mayor precisión el lenguaje oral en algunostipos de discursos
CONTENIDOS
Área: Practicas del lenguaje:
Hablar y escuchar:
* Escuchar el planteo de un juego o actividad
* Responder a una pregunta de un par o de un adulto
* Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron
* Relatar lo que se ha observado o escuchado *Conversar sobre distintostemas o sobre experiencias compartidas por el grupo
Leer y escribir:
* Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez mas prolongados.
* Explorar libremente los textos de manera habitual *Buscar en distintos fuentes información para producir sus propias escrituras(carteles con los nombres, agendas,libris, etc) *Escribir su propio nombre de manera convencional
Área: el ambiente natural y social
* Vida social: las instituciones y los trabajos * Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidadÁrea: Matemática
Sistema de numeración y número:
* Uso de escrituras en diferentes contextos
* Comparación de escrituras, mayor que, menor que, igual que
* Lectura de números
* Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones *Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números
Medida:
* Inicio en la mediciónsocial del tiempo: días de la semana, meses del año, horas enteras. Uso del calendario para ubicar fechas. Inicio en el uso del calendario para determinar algunas duraciones.
Área: Lenguaje de las artes y los medios Educación visual:La interpretación de la imagen:
*Análisis de los elementos presentes en la imagen(fotos, dibujos, pinturas) como la composición, la ubicación de las figuras en el espacio, el uso del color, la forma y la textura.
Técnicas y materiales:* Dibujo, pintura, collage y modelado
* Los diversos usos de los materiales y herramientas (pinceles, lápices, etc.) y de las características de lo materiales (temperas, masa, acuarelas.etc) Literatura:*Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos *Comentar con los compañeros sobre lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento, sobre el desenlace de la historia....
Duración: 1 mes aprox.
La propuesta de trabajo surge a partir del interés de los niños por contar cosas, actividades o sucesos ocurridos en su familia.
Este recorte permitirá armar un rompecabezas del ambiente familiar y social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrás.
Propósitos:
Que los niños logren:
*Iniciarse en el conocimiento dela existencia del pasado y del paso del tiempo a través de informantes familiares, biografía personal, etc.
* Identificar los diversos roles y relaciones de parentesco que se dan dentro de un grupo familiar y/o social
*Dramatizar situaciones cotidianas de la vida familiar *Utilizar con mayor precisión el lenguaje oral en algunostipos de discursos
CONTENIDOS
Área: Practicas del lenguaje:
Hablar y escuchar:
* Escuchar el planteo de un juego o actividad
* Responder a una pregunta de un par o de un adulto
* Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron
* Relatar lo que se ha observado o escuchado *Conversar sobre distintostemas o sobre experiencias compartidas por el grupo
Leer y escribir:
* Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez mas prolongados.
* Explorar libremente los textos de manera habitual *Buscar en distintos fuentes información para producir sus propias escrituras(carteles con los nombres, agendas,libris, etc) *Escribir su propio nombre de manera convencional
Área: el ambiente natural y social
* Vida social: las instituciones y los trabajos * Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidadÁrea: Matemática
Sistema de numeración y número:
* Uso de escrituras en diferentes contextos
* Comparación de escrituras, mayor que, menor que, igual que
* Lectura de números
* Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones *Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números
Medida:
* Inicio en la mediciónsocial del tiempo: días de la semana, meses del año, horas enteras. Uso del calendario para ubicar fechas. Inicio en el uso del calendario para determinar algunas duraciones.
Área: Lenguaje de las artes y los medios Educación visual:La interpretación de la imagen:
*Análisis de los elementos presentes en la imagen(fotos, dibujos, pinturas) como la composición, la ubicación de las figuras en el espacio, el uso del color, la forma y la textura.
Técnicas y materiales:* Dibujo, pintura, collage y modelado
* Los diversos usos de los materiales y herramientas (pinceles, lápices, etc.) y de las características de lo materiales (temperas, masa, acuarelas.etc) Literatura:*Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos *Comentar con los compañeros sobre lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento, sobre el desenlace de la historia....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.