Lección

LECCIÓN 15
LECTURA INFERENCIAL E INTERPRETATIVA:
APLICACIÓN DEL RAZONAMIENTO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO AL
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.

Introducción

¿Se limita la inferencia a la lectura? ¿Puedes pensar en otros ámbitos de tu vida donde también haces inferencias?
La inferencia es un proceso básico que da origen al planteamiento de supuestos e hipótesis. En esta lección estudiaremosbrevemente las estructuras y funciones del pensamiento inductivo y deductivo que conforman la base de toda argumentación.

LOS PROCESOS DE RAZONAMIENTO
INDUCTIVO Y DEDUCTIVO APLICADOS
AL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Las inferencias son suposiciones, hipótesis o evidencias que se plantea acerca de objetos, hechos o acontecimientos o que se deducen de enunciados previamente planteados.Toda inferencia es una aseveración que requiere ser verificada para constatar su veracidad, o fundamentada mediante algún razonamiento.
Las inferencias son los componentes fundamentales del razonamiento inductivo como deductivo.
Tratemos de diferenciar estos dos tipos de razonamiento y de relacionarlos con el análisis de la información. Consideremos el siguiente ejemplo:

Un estudiantede matemáticas observa una circunferencia de 3 cm. de radio y comprueba que ésta es una curva cerrada cuyos puntos son equidistantes de un punto interior que constituye el centro de la figura. Luego observa otras circunferencias de diferentes radios y comprueba que todas tienen las mismas características. De estas observaciones infiere que todas las circunferencias son curvas cerradas y estánformadas por puntos equidistantes de un punto interior llamado centro.
Además, el estudiante comprueba que no existen otros objetos con las mismas propiedades anteriores que no sean circunferencias, e infiere y concluye que todos los miembros de la clase de circunferencias cumplen con las características antes mencionadas.
Se dice que el estudiante observó una circunferencia y determinó suscaracterísticas. Luego observó otras circunferencias e infirió que todos tenían las mismas características. Además, demostró que no había otros objetos con estas características que no fuesen circunferencias.
Esta conclusión es producto de un razonamiento inductivo. A partir de la observación de casos particulares, de las inferencias planteadas y de a observación se logró establecer unageneralización. El proceso de razonamiento ocurrió de lo particular a lo general

Consideremos ahora otro ejemplo relacionado también con las circunferencias. Supongamos que se afirma: “Todas las circunferencias son figuras curvas, cerradas, formadas por puntos, todos equidistantes de un puntos interior llamado centro.” Supongamos que nos muestran una figura y nos dicen: “Esta es una circunferencia.”Entonces se infiere y concluye que la figura que nos mostraron es una curva cerrada formada por puntos, todos equidistantes de un punto interior llamado centro.
En este caso, a partir de un enunciado general se hizo una inferencia que nos llevó a una conclusión particular. El razonamiento ocurrió de lo general a lo particular.
La conclusión en este caso es producto de un razonamientodeductivo. Los enunciados o aseveraciones utilizadas durante el razonamiento deductivo reciben el nombre de premisas.

Estos dos tipos de razonamiento los utilizan con frecuencia los autores de textos para fundamentar sus conclusiones o puntos de vista acerca de un determinado tema o situación.
También es cierto que las fallas de razonamiento inductivo y deductivo son fuentes frecuentes deerror durante la escritura y dan lugar a deficiencias para comprender lectura.

ARGUMENTACIÓN

Para razonar con efectividad se requiere desarrollar la habilidad de encadenar lógicamente pospensamientos o las ideas. Una manera de lograrlo es a través del razonamiento deductivo, el cual puede decirse que constituye la base de la argumentación.
En la práctica, además de los argumentos...