Lectoescritura

¿QUÉ ES LA LECTOESCRITURA?

La lectoescritura es un elemento importante en el ser humano; es un proceso y una estrategia, como proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto; como estrategia enfocamos la interrelación esencial de la lectura y la escritura y la utilizamos como un sistema de comunicación y meta cognición integrado.

La lectura y la escritura son loselementos inseparables de un mismo proceso mental.

El propósito fundamental de la lectoescritura es construir significados; conociendo su proceso podemos diseñar y ofrecer actividades dirigidas a desarrollar y refinar destrezas lingüísticas necesarias para una mejor utilización de las artes del lenguaje. La enseñanza de lectoescritura consiste en proveer actividades que estimulen el desarrollo dedestrezas de codificación, descodificación e interpretación de contenidos textuales.

IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA

Como docente es preocupante ver la necesidad de que los niños de primer grado aprendan a leer y escribir; puesto que, la base fundamental de la educación del ser humano es comprender información; deduzco que el objetivo de la lectura y escritura es hacer posible la asimilaciónde los materiales escritos, para evaluarlos y usarlos de acuerdo con nuestras necesidades.

Escribiendo una pequeña historia de mi grupo de primer año menciono que cuando ingresaron a principio de periodo escolar, hubo niños que ni siquiera fueron a preescolar, como consecuencia se les dificulto tomar su lápiz de manera correcta y también recortar, conforme fue pasando el tiempo fueron superandoese problema; posteriormente para la lectura y escritura he utilizado dos métodos que es el fonético y el global que los explicare más adelante.

“Los niños presentan varias etapas una de las cuales es la de las letras sueltas; es donde el niño comienza a escribir letras sin orden repitiendo aquellas que están en su nombre o que son más familiares para él como por ejemplo las letras de losnombres de sus compañeros de clase” (RAYZABAL, 2002:55).

EL COMIENZO DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS

“Aprender a escribir, un proceso de investigación y exploración que puede resultar fascinante para los niños/as. La motivación por escribir se despierta cuando aprenden a escribir palabras que les resultan muy cercanas y que tienen para ellos un significado especial:
 Primero su propio nombre,más adelante aprenderán también a escribir sus apellidos.
 El nombre de los compañeros/as de la clase.
 El nombre de los padres, hermanos, abuelos, amigos” (CATALÁN http://www.xtec.es/~mmulas/projecte/index.htm).
Al comienzo de la educación primaria la mayoría de los niños tiene de seis a siete años de edad por lo cual entran a esta sin saber leer ni escribir y sobre todo en comunidadesrurales en donde no cursan la educación preescolar.

“Los niños pasan por una etapa de aprendizaje inicial; desde esta, reconocen las funciones sociales que cumple la escritura, las intenciones a las que responde –informar, narrar, registrar, divertir, y se dan cuenta de que se utilizan diversos recursos para organizar la exposición de ideas” (TEBEROSKY, 1996:20).

Antes de llegar a laescuela los niños han empezado a preguntarse que significan las marcas gráficas que ven en muchos lugares: letreros, empaques comerciales, libros, televisión. Este contacto con la lengua escrita es el principio del aprendizaje, es el momento en que los niños comienzan a comprender para que sirve y como se usa la escritura.
Sin embargo estas experiencias no son suficientes para que ellos mismospuedan hacer uso de la lengua escrita para comunicarse.

El trabajo de la escuela consiste en dar continuidad a ese aprendizaje que los niños han indicado, para convertirlos en verdaderos usuarios de la lengua escrita. Lograr esto implica un largo proceso que va de aprender a hacer notas sueltas para recordar algo, hasta poder organizar la información en un texto; desde escribir un pequeño recado,...