Lectoescritura

DESARROLLO
Metedo Alfabético o Deletreo
Es el método que se encarga del estudio de las letras, su forma, su valor, y por último la palabra. Este método va de la letra a la palabra haciendo énfasis en el nombre de la letra.
Desde que se inició durante la amtigüedad la enseñanza de la lectoescritura en forma, sistematizada, se ha empleado el método alfabético. Este método se viene usando desdela edad antigua, media y moderna, recibió el nombre de Alfabético por seguir el orden de alfabeto.
Su proceso consiste de la forma siguiente:
1) Se sigue el orden alfabético, para su aprendizaje.
2) Cada letra del alfabeto se estudia pronunciando su nombre.
3) La escritura y la lectura de las letras se va haciendo simultáneamente.
4) Combinación de consonantes convocales.
5) Apartir de las combinaciones se crean palabras.
6) Se hace lectura mecánica, expresiva y luego la comprende.
Las ventajas de este proceso son:
* Permite la ordenación alfabética.
* Facilita organizar rasgos ortográficos de la palabra.
* Se pueden organizar las palabras desde la más simple hasta las más complejas.
Las desventajas que tiene el método son las siguientes:
* Rompeel proceso de aprendizaje de la mentalidad infantil.
* Primero memoriza las letras y luego las combinaciones.
* Por dedicar atención a las propiedades de las letras se descuida la comprensión del significado de las palabras.
* Se acostumbra a deletrear.
* El sonido de las letras es irreal.
El método presenta más desventajas que ventajas, dado que el alumno, por dedicar especialatención a la forma, noembre y sonido de las letras desatiende lo principal, que es comprender el significado de la palabray luego analizar la función que desempeñan las palabras.
El niño que aprende a leer con este método, se acostumbra a deletrear, por lo que el aprendizaje y comprencion de la lectura es lento. Para los tiempos actuales en que la rapidez impera, este método es totalmenteinadecuado.

Método Fonético o Fónico
Se considera que fue Blas Pasal el padre de este método; se dice que al preguntarle su Hermana Jacqueline Pascal como se podía facilitar el aprendizaje de la lectoescritura en los niños recomendó. Hacer pronunciar a los niños sólo las vocales y los diptongos, pero no las consonantes, que no debe hacérseles pronunciar si no en las diversas combinaciones que tienencon las mismas vocales o diptongos en la sílaba o en la palabra. Esto implicaba eliminar el nombre de cada grafía y enfatizar su punto de articulación. Otro pedagogo a quien se le reconoce como el padre del método fonético es Juan Amos Comenio, en (1658) publico en libro Orbis Pictus (el mundo en imágenes). En él presenta un abecedario ilustrado que contenía dibujos de personas y animalesproduciendo sonidos onomatopéyicos. Así dibujó de una oveja y seguidamente dice: la oveja bala bé, é é, Bd. Con este aporta, Juan Amós Comino contribuyó a facilitar la pronunciación de las grafías consonantes, principalmente de aquellas que no poseen sonoridad; permitiendo que se comprendiera la ventaja de enseñar a leer produciendo el sonido de la letra y no se nombra.
Su proceso de este método es elsiguiente:
1) Se enseñan las vocales mediante su sonido.
2) La lectura y la escritura son simultáneas.
3) Se enseña cada consonante por su sonido
4) Cuando las consonantes no se pueden pronunciar solas, se combinan con vocales.
5) Cada consonante aprendida se combina con las 5 vocales.
6) Luego se combinan las sílabas para producir palabras.
7) Al contar con variaspalabras, se producen oraciones.
8) Después de las sílabas directas, se enseñan las inversas, oportunamente las mixtas, complejas, diptongos y triptongos.
9) Se perfecciona lalectura mecánica.
Sus ventajas son:
* Es un método más lógico.
* Es sencillo y racional.
* Se adapta con facilidad al castellano.
* El alumno lee con mayor facilidad.
* Se aumenta el tiempodisponible...