lectoescritura


SECRETARIA DE EDUCACION
INSTITUTO LAS AMERICAS DE NAYARIT
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

DOCUMENTO RECEPCIONAL
“Estrategias para favorecer la lectoescritura en niños de segundo grado de primaria”

PARA OBTENER EL TITULO DE:
LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PRESENTADO POR:
EDMUNDO DELGADO BALDERAS

TEPIC, NAYARIT, JULIO DE 2014
DICATORIA
A mi familia y amigos . . .
Elapoyo que me ofrecieron en esta parte de mi vida, como a lo largo de ella, me hizo ser la persona que hoy en día soy.
Esto no es un logro individual es nuestro logro y tan gratificante es para mí devolverles con orgullo lo que me han dado y todo este tiempo el cual me han esperado, la recompensa es de ustedes, porque me ayudaron a cimentar mi formación profesional a pesar de los altibajos que hemosvivido, y es por eso que su esfuerzo será devuelto.
Gracias por todo. . .
INTRODUCCIÓN
Desde la antigüedad, en las escuelas primarias tomaban los maltratos físicos o emocionales como la única forma de disciplinar a los alumnos e incluso se decía “las letras con sangre entran”, pero hoy en día tenemos en cuenta que eso no es una buena solución porque los alumnos piensan y razonan diferente yaque el entorno que los rodea a cambiado en lo social, cultural y educativamente para intervenir o darle solución a los problemas presentados en las escuelas primarias.
El aprendizaje es un proceso mediante el cual los alumnos adquieren destrezas o habilidades prácticas, desarrolla nuevas estrategias de conocimiento o acción e incorpora contenidos informativos, para aplicarlos y evolucionarlosa través de su desarrollo educativo de la vida cotidiana.
Actualmente un tema que ha tomado una fuerza de investigación es el ¿por qué a los niños se les dificulta la adquisición de la lectura y escritura? por tal motivo principalmente tememos que conocer cuáles son los problemas que generan este desajuste en la lectoescritura, para de ahí partir a desarrollar alguna estrategia eficaz quebeneficie al grupo escolar y lograr un mejor aprovechamiento en los educandos a los cuales se desea escolarizar.
Durante mi estancia en el plantel educativo Vicente Guerrero, pero principalmente en mi grupo pude darme cuenta que ésta es una de las principales dificultades a las que me enfrenté, y que me motivo para llevar a cabo una investigación que requiere de un trabajo que contribuyo pararealizar mi documento recepcional, el cual lo título: “Estrategias para favorecer la lectoescritura en niños de segundo grado de primaria”.
En el primer capítulo hago mención del ambiente de aprendizaje y cómo influye en la adquisición de conocimientos, el desarrollo de capacidades, habilidades, destrezas, actitudes y valores de los niños en esta etapa escolarizada segundo grado de primaria asímismo de algunas preguntas centrales que me ayudaron al desarrollo del presente documento; menciono las actividades de indagación que realice para detectar la problemática.
En el segundo capítulo menciono los sustentos legales que me permitieron desarrollar el acto educativo, los teóricos porque a través de sus investigaciones me aportaron conocimientos que pude poner en práctica en el desarrollode mis actividades pedagógicas para lograr con mayor eficacia el trabajo escolar, es decir la enseñanza-aprendizaje en los alumnos de segundo grado de primaria.
En el tercer capítulo muestro la estrategia que se desarrolló en las actividades que se les aplicaron a los alumnos de segundo grado para darme cuenta cómo fue su avance y desenvolvimiento en la adquisición de la lecto-escrituraestableciendo los aprendizajes esperados.
Por ultimo en el cuarto capítulo describo los resultados que arrojaron las actividades remediales que apliqué para coadyuvar al logro de la lectoescritura en mis alumnos, así mismo en las conclusiones y recomendaciones se explica a qué fin se llegó y que se puede mejorar también; en los anexos son la evidencias que demuestran los logros del trabajos para la...