Lectoescritura

El lenguaje es el vínculo por el cual se trasmite el pensamiento y también es el que le permite al ser humano satisfacer las necesidades de comunicarse con los demás. El proceso de comunicación es probablemente la actividad que más influye en el comportamiento humano. Dada a la importancia de la comunicación en los seres humanos, no es de extrañar que la enseñanza del lenguaje sea uno de lostemas más sobresalientes en la educación forma.
Es por ello que en el presente ensayo se aborda el tema de la Lectoeescritura el cual, se refiere al proceso por el cual los niños de entre 4 y 6 años acceden a aventurarse en la lectura y la escritura.
Estos dos conceptos siempre irán de la mano, pues al momento en que nos enseñamos a leer estamos inmersos a la lectura, o viceversa al momento deleer estamos al mismo tiempo codificando y aprendiendo las letras para posteriormente llegar a lo que es la escritura.
Además se mencionaran algunos de los enfoques con los que tiene que enfrentar el profesor al momento de abordar este tipo de matemáticas, así como también sus creadores y a lo que se refiere cada una de ellas. Estos son el enfoque sociocultural, el constructivista y lapsicolingüística.
De igual manera se presentan las dificultades que por las que puede pasar el niño al momento de estar abordando la lectoescritura. Así como algunas actividades que pueden servir tanto al educador como al padre de familia que se ve involucrado en este proceso, para favorecer la lectoescritura en los niños.

  La Lectoescritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasisespecialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectoescritoras que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado posterior.    Tanto leer como escribir son dos de los retos fundamentales en la infancia.
La importancia deeste proceso en niños pequeños puede llegar a ser demasiado importante, pues esto significa que al llegar a una edad más avanzada estos niños ya tendrán conocimientos muy amplios por lo que podrán diferentes actividades relacionadas a ello. Sin embargo esto significa un gran reto para los educadores que lo impartirán. Primeramente se necesita ser conscientes de la necesidad de conocer losdiferentes métodos y conocer a sus alumnos para escoger las mejores estrategias de enseñanza tener y de esta manera no atosigar o enredar al pequeño, además también puede resultar útil el motivar a los niños diciéndoles que aprender a dominar estas prácticas es un camino que irán recorriendo a lo largo de años. Hay que transmitirles que llegará un momento en el que descubrirán y dominarán el placer decomunicarse.
Para ello debemos de tomar los siguientes aspectos:
En torno a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan. Unos se centran en los aspectos más formales del aprendizaje y tratan el proceso desde las partes hacia el todo, es decir, partiendo de las letras, hacia las silabas, posteriormente las palabras y luego las frases. Otros métodos sonconstructivistas y atienden a teorías que insisten en que la percepción del niño comienza siendo sincrética, captando la totalidad y no adentrándose en los detalles, parten del todo y presentan al niño palabras completas con su correspondiente significado. Los educadores deben ser conscientes de la necesidad de conocer los diferentes métodos y conocer sus alumnos para escoger las mejores estrategias de laenseñanza aprendizaje de la lectoescritura.
De igual manera deben tomarse en cuenta los siguientes enfoques:
Enfoque Socio-cultural: Destaca la importancia de las interacciones sociales puesto que los niños pequeños están sujetos a aprender tomando en cuenta los elementos que se encuentran a su alrededor, que le son cotidianos para el. Antes de que los niños ingresen a la escuela, se dice que...