LECTURA ABSTRACTA INTEGRATIVA

GINA DANIELA PABÓN CELIS
1350059
STEFANNY JULIETH LÓPEZ ACEVEDO
1350051
PAOLA ANDREA DELGADO ARGUELLO
1350066

PRESENTADO A:
CLAUDIA ELIZABETH TOLOZAMARTINEZ

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
2011
Lectura abstracta integrativa
La lectura abstracta integrativa presupone la realización de una lectura abstracta o comprensiva ya que da porsentado la captación de ideas y conceptos individuales relacionados entre sí.
La lectura abstracta integrativa implica la relación de ideas y conceptos ya comprendidos con otros contenidos en el mismotexto, con el material de clase y los conocimientos propios previamente adquiridos.
Implica la formación de conclusiones lógicas derivas de los hechos e ideas estudiadas
La lectura abstractaintegrativa supone que ya existe un conocimiento previo frente al tema, se da en la tarea de profundizar más sobre este, por esta razón es el nivel más alto de lectura.
TIPOS DE INTEGRACION:
Existen muchostipos de integración que se pueden llevar a cabo con el material que se lee
Semejanzas y diferencias: Algo fundamental en la integración de conocimientos es la identificación de semejanzas ydiferencias existentes entre teorías, ideas y conceptos. Estas se pueden realizar fácilmente al hacerse comparaciones entre los conceptos que se encuentren en el mismo texto.
Cuando se trata de analizar lassemejanzas y diferencias entre ideas o conceptos es de vital importancia hacerlo en términos de elementos esenciales o de principios fundamentales en lugar de términos no esenciales.
Clasificación: Elpropósito de la clasificación es organizar en su mente el material leído. Es una clase de archivo mental, organizado en un orden lógico si es que desea recordar y utilizar sus conocimientos de maneraefectiva.
Algunas veces se puede considerar el reclasificar el material en forma distinta una forma que consideremos la más lógicaque la que se presenta en la lectura o el libro.

PREGUNTAS PARA... [continua]

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