lectura comprensiva





















3º AÑO BASICO
10 LECTURAS COMPRENSIVAS



Plan de Lectura Comprensiva




Alumno

Fecha
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Texto/Imagen



























1.
Según el texto la expresión “acércate a todos sus seres queridos” quiere decir que:


A. Que se acerque a su familia.
B. Que se acerque a sus conocidos.C. Que se acerque a sus vecinos.
D. Todas las anteriores.


2.
La imagen en el texto nos ayuda a:



A. Tener dientes blancos.
B. Mostrar una boca.
C. Mostrar una sonrisa.
D. Reforzar el mensaje.




3.
¿Qué propósito tiene el texto?



A. Que las personas se unan.
B. Que las personas entreguen cariño.
C. Que las personas se rían.
D. Que las personas se acerquen a laspersonas.


4.
El texto es:



A. Una invitación.
B. Un afiche.
C. Una receta.
D. Una carta.


6.
En el texto lo importante es regalar


A. Una amistad
B. Una invitación
C. Una sonrisa
D. Una palabra





5. Responde
¿Qué opinas del mensaje que entrega este texto? ¿Por qué?


















Plan de Lectura Comprensiva




Alumno

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Texto/Imagen

¿QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?









Habitaban unos ratoncitos en la cocina de la casa cuya dueña tenía un gato, tan buen cazador, que siempre estaba muy alerta. Los pobres ratones no podían asomarse por sus agujeros, ni siquiera de noche.

No pudiendo vivir de ese modo por más tiempo, sereunieron un día con el fin de encontrar un medio para salir de esta terrible situación.

–Amarremos un cascabel al cuello del gato –dijo un joven ratoncito– y por su sonido sabremos siempre dónde está.

Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratón viejo dijo con inteligencia:

–Muy bien, pero ¿quién de ustedes le pone el cascabel al gato?

Nadiecontestó.



1
¿Por qué nadie respondió al viejo ratón, cuando preguntó quién le pondría el cascabel al gato?

A. Porque el viejo ratón era muy inteligente.

B. Porque los ratones estaban enojados con el gato.

C. Porque les daba miedo ponerle el cascabel al gato.

D. Porque los ratones no entendieron la ingeniosa idea.


2
Según el texto, ¿qué hacía al gato ser un buen cazador?
A. Sermuy asustadizo.

B. Vivir en la cocina.
C. Tener un cascabel.
D. Estar siempre alerta.


3
¿Para qué se reunieron los ratoncitos?
A. Para escoger una nueva casa para vivir.
B. Para revolcarse por el suelo de la casa.
C. Para buscar una solución a su problema.
D. Para elegir al ratón más inteligente.

4
¿Qué sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea deponer un cascabel al gato?
A. Curiosidad.
B. Alegría.
C. Enojo.

D. Tristeza.

5
En la oración: “Amarremos un cascabel al cuello del gato –dijo un joven
ratoncito– y por su sonido sabremos siempre dónde está”, la palabra “sonido”
se puede reemplazar por:
A. ronquido

B. campanilleo

C. maullido

D. crujido

6 Responde
¿Qué harías tú para salir de la terriblesituación que vivían los ratoncitos?







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Alumno

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Texto/Imagen

Felipe A. Arduini Girotti
Médico pediatra
RUT: 14.137.770-0
Ojos del Salado 3949 Tocopilla
Teléfono: 55 - 983358

Datos del paciente
Nombre: Francisca Albornoz Latorre
Edad: 10 años
RUT: 20.890.567-2
Dirección: Los Almendros 217, Tocopilla

DiagnósticoBronquitis

Prescripción

• Ácido acetilsalicílico infantil de 500 mg, 1 comprimido cada 8 horas por 7 días.

• Jarabe antitusivo, 1 cucharada 3 veces al día mientras
dure la tos.

• Antiinflamatorio, 1 comprimido al día si se presenta dolor de garganta o cabeza.

• Permanecer en reposo por 10 días.

• Evitar enfriarse.

Control en 10 días o antes, si no baja la...