Lectura De Jovenes Poetas Jujeños

LENGUA Y LITERATURA II
TRABAJO PRACTICO – 2ºAÑO C polimodal

LECTURA DE JOVENES POETAS JUJEÑAS

CONSIGNAS:

1- Elige dos poemas cuya temática sea “el amor” y escribe un texto argumentativo que señale puntos de contacto y diferencias en las formas de concebir el amor en sor Juana y las poetas actuales. (300 palabras aproximadamente)La elección de autores menores de 30 años nos hace sentir que tienen el pulso mismo de la época, sin supersticiones temporales. Realizan su recorrido liberado de su conformación, lo que independiza de toda obra interior, incluso de las suyas propias, como no sucede con los autores ya consagrados. Se interesan en nuevos temas y no clásicos, cada poeta es producto de su época y contexto. Esto esuna impronta que declara el valor de lo cotidiano como elemento poético. Los poemas que elegí son “Soledad” y “Eros” ambos escritos por la poeta salteña Pamela Stemberger, ambos me transmiten un sentimientos fuerte de unión. En “Soledad” se observa al decir: En un mar desértico dos iceberg flotan, chocan uno contra el otro para creer que no están solos, uno es blanco de mil matrices, el otro es loque es, no hay peligro de extinción ni calentamiento que los destruya salvo el deseo de rozarse( para sentir que aun están los dos).. Es un gran cariño que los une y nada podría separarlos, con el solo hecho de rozarse es sentir que uno todavía está al lado del otro.
En “Eros” hay mas contacto entre el “yo” poético y un segundo personaje.
La poesía antigua generalmente es muy estructurada yoculta, se utilizan muchos recursos poéticos. Los poetas antiguos como sor Juana Inés de la Cruz les interesaba más como contaban sus escritos, en cambio en la actualidad los poetas son más jóvenes y mas espontáneos e imaginativos, les interesa más el contenido de sus escritos que como hacerlo y utilizan un lenguaje común que contiene su esencia poética porque constantemente modifica su uso puestoque la lengua es un sistema dinámico. Lo urgente, lo cotidiano, lo tangible como elementos estéticos de una época en la cual el hoy es relevante, sin pasado sobre el cual aferrarse y sin valor sobre el futuro. Casi no utilizan recursos poéticos o son muy simples y no tienen una estructura definida.



2-Analiza el poema de pagina 67 de Salome Sper, utilizando el recorrido aprendido en clases.El poema de Salome Sper me pareció que fue escrito con mucho sentimiento. Para empezar podría decir que al observar los paratextos me di cuenta que no tiene título y no pude diferenciar un tipo de género específico una temática, algún personaje o poder deducir un tiempo y espacio determinado.
La poesía de esta joven autora puede dar muchas opiniones acerca de la interpretación, lo que yo pudeleer entender y sentir fue que aunque no esté determinado el género femenino o masculino, al leerlo me imagine que se trata de un hombre triste que siente que no tiene nada para dar que se siente vacio y solo ,al decir ¿Qué puedo darte que no sean rodillas raspadas por los asientos de miles de colectivos equivocados y boletos rotos sin un solo numero que pueda enternecernos o decirnos donde bajarsi subimos de una forma tan violenta y a ciegas y el chofer se niega, se niega, rotundamente a mirarnos? Y llora, con la cabeza hacia la ventana...Pude entender que esta es una manera de decir que se siente un “nada” por así decirlo, todos sabemos que cuando uno sube a un colectivo es como ser invisible, nadie mira a nadie, todos metidos en su mundo apoyando la cabeza contra la ventana. Porsupuesto todo esto es metafórico, y de alguna manera intenta expresarse con tristeza hacia un amor, un amor que puede ser prohibido o simplemente tener miedo a perder a ese amor y sentir que necesita darle mucho más pero no sabe qué es.
Salome Sper empieza su poesía con una pregunta retorica que inspira al lector a empezar a imaginarse una respuesta antes de leer lo siguiente y causar curiosidad e...