Lectura selectiva

Páginas: 2 (410 palabras) Publicado: 8 de septiembre de 2012
Método

El primer tema nos habla sobre que el uso del método es importante para entender o captar el texto, comprender el mensaje que nos trata de transmitir y que nosotros podamos hacer una fácillectura con el fin de alcanzar un objetivo especifico, de manera rápida y eficiente. El método nos apoya dándonos las estrategias para comprender cualquier lectura.

La Lectura Selectiva

Lalectura selectiva nos da estrategias para encontrar la información que necesitamos de manera más fácil y rápida. La estrategias que podemos encontrar en el texto son la de hojear y examinar.
Laestrategia para hojear de forma general es revisando el titulo del texto, el nombre del autor, fecha de publicación, índice, y la bibliografía. El objetivo es ver si el texto nos sirve para nuestros objetivos,si es asi, podemos leer el texto completo.
Para hojear textos cortos se debe seguir el siguiente método: Leer solamente el primer parrafo completo, despues la primera oracion de los parrafossiguientes y despues el ultimo parrafo completo. Si ves que el texto es util para ti puedes leerlo todo completo.
La segunda estrategia es la de examinar, para usarla tenemos que tener muy claros losobjetivos, debemos definir que es lo que estamos buscando, por ejemplo: una fecha, el nombre de una persona o un objeto. Los pasos son: mover rápidamente los ojos tratando de encontrar las respuestas paralo que estamos buscando, podemos usar también la presentación grafica, ya sea, que la podamos encontrar en orden alfabético, los temas de los capítulos, índices onomásticos o analíticos, etc.Narrativo: Es un texto que explica hechos de manera detallada con un principio, problema, desarrollo, desenlace, fin. Ejemplo: cuento, fabula, novela, etc.
Descriptivo: Texto que describe detalladamente unobjeto o fenómeno, utilizando comparaciones o diferentes situaciones, para que sea mas entendible lo que se trata de describir. Ejemplo. Diccionarios, enciclopedia, etc.
Expositiva: Proporciona...
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