Lectura Y Estudio

CONTENIDO

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INTRODUCCIÓN 5
1. LECTURA Y ESTUDIO 7
1.1 DESARROLLO DE LA LECTURA 19
1.2 CLASES DE LECTURA 19
1.3 DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS 19
1.4 ESTRUCTURA DE LOS PÁRRAFOS Y LA IDEA PRINCIPAL 19
1.5 EJEMPLOS DE PÁRRAFOS Y EXPRESIONES 21
1.6 ESTRUCTURA SIGNIFICATIVA DE LOS PÁRRAFOS 23
1.7 LECTURA DE PÁRRAFOS CON“LECTURA SUPERIOR” 25
1.8 FORMAS DE ANTICIPACIÓN EN LOS PROCESOS DE LECTURA 25
1.8.1 El párrafo y su anticipación 25
1.8.2 Formas de anticipación 26
1.8.2.1 La lectura informal del texto 26
1.8.2.2 La lectura de propósito 26
1.8.2.3 La lectura interrogativa 26
1.9 LECTURA ANALÍTICA Y COMPRENSIVA Y SU DESARROLLO 26
1.10 SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE MÉTODO YTÉCNICA 28
1.11 PASOS DE LA ESTRUCTURA PROFUNDA DE ESTUDIO 29
1.12 ESTRUCTURAS SUPERFICIALES DE ESTUDIO 29
1.13 MEDIOS QUE FAVORECEN EL ESTUDIO 30
1.14 RESUMEN NATURALEZA DE LOS ESCRITOS 31
1.15 RESUMEN METODOLOGÍA DE LOS TRABAJOS 31
1.16 ENUNCIACIÓN DE OBJETIVOS 32
1.16.1 Diferencia entre propósito, ideal, fin, meta, objetivo 32
1.16.2 Redacción de dos objetivoscon sus partes o componentes 32
1.16.3 Significados de plan, programa, proyecto, estrategia y actividad 32

2. CONCLUSIONES 37

BIBLIOGRAFÍA 38

GLOSARIO

CAMPO DE CONCIENCIA: es toda la “materia” de la comunicación antes de ser codificada por el emisor. Es también todo el cúmulo de contenidos del emisor antes de entablar el diálogo.

CÓDIGO: es un inventario desímbolos, arbitrariamente escogidos y sometidos a una serie de reglas de composición.

COMUNICACIÓN: es un intercambio de significaciones entre un emisor y un receptor. Es también la “puesta en común” de “algo” entre dos interlocutores.

FUNCIÓN: término utilizado para designar el uso, la finalidad o el comportamiento que el signo cumple en el acto de comunicación

INTENSIÓN: del latín tensum. Seusa para señalar la decisiva y definida actitud del sujeto para dirigirse hacia un punto determinado.

INTERFERENCIA: obstáculo que provoca una pérdida de información.

LENGUA: desde el punto de vista de F. de Saussure, lengua es un código que posee una multitud de “signos” aislados (palabras, morfemas…) cada uno de los cuales asocia o evoca un sonido o un significado particular. Es también,una institución social y un sistema de valores que están íntimamente ligados, debido a que la lengua es un sistema de valores contractuales, arbitrarios, inmotivados, valores que resisten las modificaciones de un solo individuo y acepta las de la sociedad.

NIVEL: del prov. Nivel y éste del latín libella. Instrumento para averiguar la diferencia de altura entre dos puntos o comprobar si tienen lamisma.

Es un plano horizontal que presupone la existencia de otro plano que le es paralelo. (Inglés: level).

MECANISMOS DE DEFENSA: desde el punto de vista psicológico, el “mecanismo de defensa” es una respuesta del individuo a una frustración. Por ejemplo, cuando un sujeto no satisface sus necesidades se vuelve agresivo.

MIMESIS: del griego Miméomli, imitar, remedar. Término utilizadopara imitar lo que hace una persona, repitiendo lo que ha dicho simplemente remedándola.

REFERENTE: son todos los objetos del mundo “real” que designan las palabras.

INTRODUCCIÓN

LECTURA Y ESTUDIO es un informe técnico cuya finalidad, es dar a entender la importancia de la buena lectura y el buen estudio, que tienen prioridad hoy en día en el campo académico, la literatura universal y entodos los aspectos de nuestras vidas donde haya algo por leer o un manejo de signos que sea entendible a un grupo de personajes o a una sociedad. Cabe destacar que los elementos que hacen posible la LECTURA Y ESTUDIO son la comunicación y el lenguaje, conceptos que fueron tratados a detalle en el primer informe técnico.

Para una mejor comprensión del tema, daremos una breve definición de...