Legado y patrimonio de las universidades europeas

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CURSO: CONTEXTO DE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL MUNDO
PROFESOR: SANTANDER DE LA OSSA

TRABAJO COMPLEMENTARIO – TIEMPO INDEPENDIENTE

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Desarrollo de Relatorías

DOCUMENTOS PROPUESTOS
Título | Autor, Cita |
Legado y patrimonio de las Universidades europeas | |
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Declaración de París | |

POR: ALBA MARINA ORTEGA CRUZ.El primer documento gira en torno al origen y conformación de las universidades durante la edad media y se vislumbra lo que hoy es la educación superior, así como los diferentes métodos que se emplearon en ellas para obtener buen resultado. El autor se basa en las diferentes experiencias y cambios que han venido sufriendo las diferentes universidades, específicamente las europeas.

Para haceresto, es necesario documentarse sobre como surgen y como han cambiado por lo menos en algunas cuestiones las facultades universitarias, así como la influencia que han tenido sobre ellas las diferentes ideologías que se han movido en torno a ellas, especialmente las de tipo política y religiosa; esta ultima de gran influencia durante la totalidad de la edad media (el que posee el conocimiento tieneel poder) ya que los mas estudiosas para aquella época eran los cleros y querían mantener el control de lo que se decía y hacia para ese entonces, aunque también afirma el autor que ese balance era contrarestado por decirlo de alguna manera por el libre pensamiento que empezó a aparecer a los albores del siglo XV y que rompió con muchas concepciones de la época, el humanismo, el cual tuvo muchainfluencia en el cambio de ver el mundo y la educación.

Tal vez uno de los cambios más grandes fue la de aceptar estudiantes extranjeros en sus distintas facultades y otro paso para mi de importancia fue que decidieran de permitir el estudio superior a la mujer que hasta el siglo XIX fue un derecho estrictamente para el genero masculino; otras de las tradiciones por así decirlo que se logroromper, fue el de personas de diferentes formas de pensamiento o religión pudieran compartir el conocimiento en una misma institución superior, ya que como escribí arriba, la iglesia era un gran monopolio y no permitía que personas que por su ideología política o religiosa vinieran a romper los cánones impuestos por ellos.

Para mi concepción, si bien ha habido cambios significativos, todavíapodemos observar cierto grado de discriminación universitaria, por lo que podemos aseverar que esto se da desde los inicios de las universidades hasta la modernizada, así como también cambios importantes como la profesionalización de una carrera determinada.
El documento en si esta bien estructurado, es un texto de carácter histórico y lleva una secuencia entendible para el lector y creo que es devital importancia que nosotros como profesionales de la educación aprendamos el significa de universidad así como los cambios a nivel de métodos de enseñanza que se han dado en el transcurso de los siglos y que ha hecho posible que la educación superior sea lo que es hoy en día; unas de las cosas que quizás me llamo fuertemente la atención fue la parte donde se habla de la aparición de otro tipo deeducación superior que competía con la educación universitaria como lo fueron las academias, ya que estas eran para aquellas personas que necesitaban que se les enseñara algo practico más no teóricos, puedo afirmar entonces que el autor escribe específicamente de lo que hoy llamamos carreras practicas o técnicas, aquellas que son necesarios fuera de la academia como serian hoy en día por ejemploun técnico de celulares, este no necesita saber tanta teoría, sus estudios se enfocan en lo real y tangible: un celular, sus componentes y sus posibles problemas y arreglos y para esto es necesario que desarme y arme un celular y no la teoría de cómo destapar un celular o una teoría de cómo se puede arreglar.

Para concluir puedo decir que la universidad dio pie para grandes cambios educativos...
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