Diplomado

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DIMENSIÓN CONCEPTUAL

Conceptos fundamentales
Conceptos subsidiarios
Tema integrador

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

Éstos vienen a ser tan amplios y abarcantes, que excepto las categorías, no hayotra clase que los contenga.

CONCEPTOS SUBSIDIARIOS
Son aquéllos que se derivan de los conceptos fundamentales.

En las asignaturas del plan de estudios, se trabajó considerando que son cincocategorías las que constituyen a la realidad: tiempo, espacio, diversidad, materia y energía.
Con base en ellas se identificaron conceptos fundamentales y subsidiarios propios, que constituyen la basede los contenidos conceptuales.

Categorías
Dimensión Conceptual que constituye la realidad.

TEMA INTEGRADOR

Permiten abordar de forma conjunta los conocimientos de las diferentesdisciplinas, mediante la profundización de un tema para evitar el aprendizaje de contenidos aislados que dificulten un aprendizaje significativo.

CRITERIOS QUE DEBE CUMPLIR UN TEMA INTEGRADOR

• Quegenere interés en el estudiante.
• Que tenga relación con el entorno inmediato del
alumno (local, estatal, nacional y universal).
• Que se relacione con la vida cotidiana del estudiante.• Que se pueda desarrollar a partir de más de una disciplina (correlativo).
• Relación con el conocimiento científico-técnico.

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Características de la S.D• Cada secuencia didáctica está integrada por una serie de actividades diseñadas por el docente.
• En cada secuencia hay actividades que, predominantemente, favorecen la enseñanza decontenidos conceptuales (C), procedimentales (P), o actitudinales (A).
•          Cada secuencia, según las actividades que incluya, permite esperar que los alumnos aprendan, en diferente grado, lostres tipos de contenidos.
•        Cada secuencia varía según el monto de actividad realizada por el profesor y por los alumnos.

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Apertura

En esta fase se identifica y relacionan...
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