Legislacion educativa

Factores que intervienen en el avance de la calidad educativa en México.

En los últimos años se ha observado, que a pesar de los avances en materia educativa, continúan existiendo una serie de factores que merman el desarrollo del sistema educativo nacional en todos sus niveles, tales como el político, el social, psicológico, geográfico y económico.

Hablar de calidad educativa, incluyeuna serie de enfoques lo cuales deben de estar relacionados entre si. El primero de estos como nos menciona Yzaguirre (2000) seria la eficacia “una educación de calidad es aquella que logra que los alumnos realmente aprendan lo que se supone deben de aprender” (pp. 1) esto es decir, aprender todo aquello que se encuentra dentro de los programas y planes educativos, por lo tanto entendemos que losalumnos no solo asistirían a clases si no que a su vez estos asimilen todos los conocimientos que el programa marca. Por otra parte tenemos en segundo plano el cual “está referida a que es lo que se aprende en el sistema y a su pertinencia en términos individuales y sociales” (Yzaguirre, 2000) en este sentido una educación de calidad es aquella que contiene todo lo que el individuo necesita paradesarrollarse tanto intelectual, moral y físicamente que lo ayudaran a actuar correctamente en todos los ámbitos de la sociedad tales como el político y el económico. En una tercera panorámica tenemos también todo lo referente a “los proceso y medios que el sistema brinda a los alumnos para el desarrollo de su experiencia educativa”(Yzaguirre,2000), tomando en cuenta lo anterior comprendemos que unacalidad en la educación conlleva a brindar al estudiante un ambiente físico adecuado, hablamos de instalaciones en perfecto estado, aulas, inmuebles, y todo lo que concierne a un contexto físico de calidad para el aprendizaje, también la cantidad apropiada de docentes preparados y capacitados para la tarea de enseñar de manera eficaz, buenos materiales de trabajo y estudio, didácticas adaptadas.Lo anterior nos da una panorámica sobre el análisis de los medios empleados en la educación.

Otro tema también considerado de gran importancia es el de la evaluación, cualquier sistema educativo el cual tenga como meta una calidad en la educación, es de vital importancia que se establezcan elementos de evaluación, para analizar tanto a estudiantes, docentes, escuelas, directivos, procesoseducativos, programas, planes de estudio, hasta este punto es un hecho que la evaluación es un componente necesario dentro del contexto de calidad educativa, sin embargo, para que efectivamente esto se pueda generar, se requerirían importantes medidas de las cuales hasta el momento no contamos y han impedido que exista una evaluación que confirme una calidad en la educación.

Por otro lado Lagunas(2001) nos menciona que “deberían de crearse instancias nacionales independientes y definirse normas comparativas de calidad, reconocidas en un plano internacional” (pp.2) de lo cual también al igual que una evaluación que sea clara carecemos y mucho menos podemos hablar de que estas sean reconocidas a nivel internacional.

Es conocido que en todos los países del mundo se tiene conciencia demejorar la calidad de los sistemas educativos, sin embargo en México ha venido decayendo notablemente durante estos últimos años, Miklos (2007) nos menciona en lo que respecta al sistema educativo nacional “mantiene estructuras curriculares internas y externas que en lugar de aportar continuidad y fortaleza, muestran rupturas, desgarres y discontinuidades y lo más grave aún revelan una acentuadadesarticulación con la realidad objetiva, incluida en ella el ámbito laboral.

En la actualidad los cambios generados por la era moderna, sobre todo en cuanto a los tecnológicos respectan, han concebido una gran demanda de trabajadores que estén capacitados para adaptarse a las nuevas exigencias del mercado laboral, los cuales sean capaces de elaborar una diversa gama de tareas dentro de diversos...