Lengua castellana
INTENSIFICACIÓN ACADÉMICA PARA LA PRUEBA DE ESTADO
ÁREA DE HUMANIDADES-LENGUA CASTELLANA
ADRIANA BERNAL
DEL SENTIDO DEL TEXTO HACIA OTROS TEXTOS
PRIMERA PARTE
(Semana 2 y 3)
CONFIGURACIÓN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO: Parte A
El Español es un idioma en construcción, que cambia todoslos días, y esta realidad exige un estudio dinámico, que atienda todos los aspectos actuales y los relacione con los pasados de tal forma que tengan significado. El estudiante debe valorar las culturas indígenas colombianas, respetar sus creencias y propagar su herencia cultural; la literatura está ligada al contexto histórico de cada época; es así como se fusionan el tiempo y el pensamiento ymuestran el desarrollo de nuestra lengua.
El análisis de la evolución literaria contiene las diferentes habilidades semántico-comunicativas; a partir de la semántica (acto de habla), la morfosintaxis ( oración, métrica ), la expresión oral (exposición, debate...), la lectura y la composición escrita.
1. ORIGEN DEL ESPAÑOL:
|
|
|
|
2. LITERATURA COLOMBIANA DURANTE LA CONQUISTA YLA COLONIA:
|
|
|
|
|
3. EMANCIPACIÓN Y ROMANTICISMO:
|
4. COSTUMBRISMO Y MODERNISMO:
|
5. LITERATURA DEL SIGLO XX:
|
El aprendizaje del Español y la Literatura es fundamental; ya que está relacionado con todas las áreas del conocimiento, con la sociedad y la vida. Antes de la llegada de los Españoles al continente americano existían grandescivilizaciones y culturas que fueron destruidas y reemplazadas por la cultura europea. Durante la conquista no existió literatura en sentido estricto, sólo escritos de aficionados o aprendices; al transcurrir el tiempo los movimientos literarios latinoamericanos se enmarcaron en las tendencias literarias españolas, sin aportes de gran importancia.
El modernismo fue la respuesta Iberoamericana contra laestancada literatura española y la más audaz independencia literaria de los escritores latinoamericanos. Después de este gran movimiento literario surgieron otros muy notables, como son: el realismo fantástico y el realismo maravilloso. Sobre estas bases, los estudiantes estarán en capacidad de analizar, interpretar y valorar la autenticidad de nuestra cultura literaria.
6. EL LEGADOLITERARIO INDÍGENA:
Quizás lo más interesante de este tema es el descubrir el sentimiento indígena a través de la literatura: “la vida es una continua guerra y un continuo sacrificio” para los aztecas; es pesimismo vital, estoicismo y humildad en los mayas; y en los Incas “es una poesía que se refugia en el silencio y en el llanto, como únicos cómplices de la desdicha producida por el recuerdo delinvasor, que violó la ancestral cultura”.
|
7. EL DESCUBRIMIENTO:
|
|
8. EL BARROCO EN AMÉRICA:
|
9. EL ROMANTICISMO:
|
10. EL MODERNISMO:
Es un movimiento literario, que tuvo su origen en América Latina, en 1870. Su fundador fue el poeta Nicaragüense Rubén Darío. Es un cuestionamiento literario a la naciente sociedad industrial capitalista (1870) en Europa; y que enAmérica encontraba sus primeros ecos con la formación de una nueva clase social: La Burguesía.
|
11. POSMODERNISMO:
EN LA LITERATURA LATINOAMERICANA:
“Si nuestra América no ha de ser sino una prolongación de Europa, si lo único que hacemos es ofrecer suelo nuevo a la explotación del hombre por el hombre... si no nos decidimos a que esta sea la tierra de promisión... sería preferible dejardesiertas nuestras altiplanicies y nuestras pampas... Entre tanto, hay que trabajar con fe, con esperanza, todos los días. Amigos míos: A trabajar! “
Pedro Henríquez Urueña
|
CONFIGURACIÓN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO: Parte B
1. ORIGEN DE LA LENGUA:
Las lenguas se agrupan por...
Regístrate para leer el documento completo.