Lengua inglesa y aprendizaje significativo
Páginas: 19 (4749 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2011
TRASCENDENCIA SOCIAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
En la actualidad, año 2010 la humanidad ha sufrido cambios de todo tipo, mismos que provocan que esta se integre en una sola sociedad, demandando mayor preparación y formación para subsistir en la misma.
Hoy en día 2010 encontramos que el idioma inglés es la herramienta que nos abrirá las puertas en este mundo globalizado, ya queademás de permitir la comunicación con personas que de igual manera lo utilizan, nos sirve para desarrollar algunas otras actividades como la realización de viajes, trabajos, proyectos, inversiones, negocios y en cuanto al ámbito educativo se refiere intercambios estudiantiles, investigaciones, formación académica entre otros.
Es innegable que el inglés como lengua extranjera se ha convertidoen el idioma global de comunicación por su funcionalidad, haciéndolo uno de los de mayor uso en el mundo.
El aprendizaje de la lengua inglesa se ha convertido más que un lujo en una necesidad que puede situarnos en ventaja con otros profesionistas.
En el terreno de los estudios, es una herramienta clave para el triunfo académico, especialmente en el ámbito profesional en el que esrequisito exigible para la obtención del título, tal es el caso de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
Es aquí, donde el idioma ingles forma parte de un plan de estudios que amerita día a día la obtención de conocimientos que se llevaran a cabo mediante sesiones de ingles, en las cuales las estrategias didácticas y el aprendizaje significativoque con ellas se obtenga jugaran un papel esencial para el desarrollo de esta habilidad.
El presente trabajo tiene como finalidad exponer la trascendencia social que tiene el proyecto de investigación “Estrategias didácticas y aprendizaje significativo de la lengua inglesa”, respondiendo a dos preguntas fundamentales que darán apertura al desarrollo de la misma.
¿Qué? y ¿Cómo? dentro de laprimera cuestión se abordara la problemática, lo que implica la investigación y sus características, además de realizar algunas propuestas que intente dar solución a esta, mientras que el ¿cómo? a través de un análisis de investigaciones, propuestas y resultados tratará de explicar como es que a partir de ello se pretende que las estrategias propuestas una vez realizadas sean efectivas para lasolución del problema.
Para el desarrollo de esta investigación es primordial en primera instancia definir las variables que darán pie a su realización, por lo cual se describen a continuación:
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
La palabra estrategia aplicada al ámbito didáctico, se refiere a aquella secuencia ordenada y sistematizada de actividades y recursos que los profesores utilizan en la prácticaeducativa; determina un modo de actuar propio y tiene como principal objetivo facilitar el aprendizaje de los alumnos.
Las estrategias didácticas se basan en unos principios metodológicos como señas de identidad de una actuación educativa concreta. Diríamos que son aquellas que les caracterizan y les permiten diferenciarse de otro tipo de actuaciones, depende del momento en el que se encuentra elproceso de enseñanza- aprendizaje, del grupo- clase al que van dirigidas y de la naturaleza del aprendizaje.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo hace referencia a aquel que se produce a través de relaciones sustánciales, no arbitrarias. Es decir que, cuando un sujeto aprende, integra un nuevo conocimiento a su estructura cognitiva, estableciendo las relaciones necesariascon los conocimientos previos, este aprendizaje adquiere significación.
LENGUA INGLESA (IDIOMA INGLES)
Se designa con el término de inglés al idioma originario del norte de Europa, de raíz exclusivamente germánica, que se desarrolló primeramente en Inglaterra y que luego se expandió a muchas de las colonias que esta potencia de ultramar logró sumar a su dominio. En la actualidad, el inglés...
En la actualidad, año 2010 la humanidad ha sufrido cambios de todo tipo, mismos que provocan que esta se integre en una sola sociedad, demandando mayor preparación y formación para subsistir en la misma.
Hoy en día 2010 encontramos que el idioma inglés es la herramienta que nos abrirá las puertas en este mundo globalizado, ya queademás de permitir la comunicación con personas que de igual manera lo utilizan, nos sirve para desarrollar algunas otras actividades como la realización de viajes, trabajos, proyectos, inversiones, negocios y en cuanto al ámbito educativo se refiere intercambios estudiantiles, investigaciones, formación académica entre otros.
Es innegable que el inglés como lengua extranjera se ha convertidoen el idioma global de comunicación por su funcionalidad, haciéndolo uno de los de mayor uso en el mundo.
El aprendizaje de la lengua inglesa se ha convertido más que un lujo en una necesidad que puede situarnos en ventaja con otros profesionistas.
En el terreno de los estudios, es una herramienta clave para el triunfo académico, especialmente en el ámbito profesional en el que esrequisito exigible para la obtención del título, tal es el caso de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
Es aquí, donde el idioma ingles forma parte de un plan de estudios que amerita día a día la obtención de conocimientos que se llevaran a cabo mediante sesiones de ingles, en las cuales las estrategias didácticas y el aprendizaje significativoque con ellas se obtenga jugaran un papel esencial para el desarrollo de esta habilidad.
El presente trabajo tiene como finalidad exponer la trascendencia social que tiene el proyecto de investigación “Estrategias didácticas y aprendizaje significativo de la lengua inglesa”, respondiendo a dos preguntas fundamentales que darán apertura al desarrollo de la misma.
¿Qué? y ¿Cómo? dentro de laprimera cuestión se abordara la problemática, lo que implica la investigación y sus características, además de realizar algunas propuestas que intente dar solución a esta, mientras que el ¿cómo? a través de un análisis de investigaciones, propuestas y resultados tratará de explicar como es que a partir de ello se pretende que las estrategias propuestas una vez realizadas sean efectivas para lasolución del problema.
Para el desarrollo de esta investigación es primordial en primera instancia definir las variables que darán pie a su realización, por lo cual se describen a continuación:
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
La palabra estrategia aplicada al ámbito didáctico, se refiere a aquella secuencia ordenada y sistematizada de actividades y recursos que los profesores utilizan en la prácticaeducativa; determina un modo de actuar propio y tiene como principal objetivo facilitar el aprendizaje de los alumnos.
Las estrategias didácticas se basan en unos principios metodológicos como señas de identidad de una actuación educativa concreta. Diríamos que son aquellas que les caracterizan y les permiten diferenciarse de otro tipo de actuaciones, depende del momento en el que se encuentra elproceso de enseñanza- aprendizaje, del grupo- clase al que van dirigidas y de la naturaleza del aprendizaje.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo hace referencia a aquel que se produce a través de relaciones sustánciales, no arbitrarias. Es decir que, cuando un sujeto aprende, integra un nuevo conocimiento a su estructura cognitiva, estableciendo las relaciones necesariascon los conocimientos previos, este aprendizaje adquiere significación.
LENGUA INGLESA (IDIOMA INGLES)
Se designa con el término de inglés al idioma originario del norte de Europa, de raíz exclusivamente germánica, que se desarrolló primeramente en Inglaterra y que luego se expandió a muchas de las colonias que esta potencia de ultramar logró sumar a su dominio. En la actualidad, el inglés...
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