Lenguaje Coeducativo
Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
Lenguaje coeducativo
1. Después de hacer esta lectura, ¿qué entiendes por lenguaje coeducativo?
Es el lenguaje con el que nos comunicamos, pero implementado conuna actitud positiva de nuestra parte para intentar mejorar nuestras habilidades de transmisión y recepción de mensajes a otras personas.
2. Aplicando a los grupos estaforma de comunicación, ¿en que los favorece? ¿Consideras que posees estas características? ¿En qué puedes mejorar?
En que es más fácil para ellos llegar a unacuerdo en la solución de cualquier problema. Considero que poseo la gran mayoría, como el saber escuchar y opinar, mas no todas, ya que considero que algunas no tienen nadaque ver, como el "excluir el uso inadecuado del masculino como genérico universal".
3. ¿Qué entiendes por empatía?
El ponerse en los zapatos del otro para ver lascosas desde su punto de vista y entender lo que está sintiendo/pensando.
4. ¿Consideras que la comunicación de tu grupo es asertiva? ¿En que sí, en qué no?
La mayorparte del tiempo sí, ya que nos hemos sabido organizar utilizando roles y estableciendo nuestras propias reglas de comunicación, las cuales todos respetan inclusoinconscientemente.
5. ¿Sabes escuchar “activamente”? ¿En qué sí? ¿En qué no?
No sólo sé escuchar activamente, sino que sé filtrar la información para almacenar la que sea dealgún interés para mí y/o resumir lo que me pueden estar diciendo entre mucha paja.
6. De esta lectura ¿qué aprendes, cómo y en dónde puedes aplicar estosconocimientos?
Aprendí el término de lenguaje coeducativo y sus características, y veo que algunas de las cualidades que tengo son útiles para la comunicación entre grupos.
1. Después de hacer esta lectura, ¿qué entiendes por lenguaje coeducativo?
Es el lenguaje con el que nos comunicamos, pero implementado conuna actitud positiva de nuestra parte para intentar mejorar nuestras habilidades de transmisión y recepción de mensajes a otras personas.
2. Aplicando a los grupos estaforma de comunicación, ¿en que los favorece? ¿Consideras que posees estas características? ¿En qué puedes mejorar?
En que es más fácil para ellos llegar a unacuerdo en la solución de cualquier problema. Considero que poseo la gran mayoría, como el saber escuchar y opinar, mas no todas, ya que considero que algunas no tienen nadaque ver, como el "excluir el uso inadecuado del masculino como genérico universal".
3. ¿Qué entiendes por empatía?
El ponerse en los zapatos del otro para ver lascosas desde su punto de vista y entender lo que está sintiendo/pensando.
4. ¿Consideras que la comunicación de tu grupo es asertiva? ¿En que sí, en qué no?
La mayorparte del tiempo sí, ya que nos hemos sabido organizar utilizando roles y estableciendo nuestras propias reglas de comunicación, las cuales todos respetan inclusoinconscientemente.
5. ¿Sabes escuchar “activamente”? ¿En qué sí? ¿En qué no?
No sólo sé escuchar activamente, sino que sé filtrar la información para almacenar la que sea dealgún interés para mí y/o resumir lo que me pueden estar diciendo entre mucha paja.
6. De esta lectura ¿qué aprendes, cómo y en dónde puedes aplicar estosconocimientos?
Aprendí el término de lenguaje coeducativo y sus características, y veo que algunas de las cualidades que tengo son útiles para la comunicación entre grupos.
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