lenguaje escrito en el niño

1.- TEMA:
“EL LENGUAJE ESCRITO EN EL TERCER GRADO DE PREESCOLAR”
LÍNEA TEMÁTICA:
Elegí la línea temática “experiencias de trabajo” porque mis experiencias de trabajo son la herramientaprincipal para poder desarrollar el tema “EL LENGUAJE ESCRITO EN EL TERCER GRADO DE PREESCOLAR” que con la búsqueda de información teórica en libros y algunas lecturas me serán de gran ayuda para poderdar respuesta a mi problemática.

NÚCLEOS TEMÁTICOS:
Ubique el núcleo temático “los niños” porque son ellos quienes necesitan conocer y tener un acercamiento para familiarizarse con el lenguajeescrito y que tengan una mayor comprensión y noción acerca del lenguaje escrito y así se puedan formar niños con mejor calidad educativa, desarrollando al máximo sus capacidades y habilidades para quecomprendan lo importante que es el lenguaje escrito. También incluyo el núcleo “la educadora” ya que es la encargada de brindar las herramientas para que los niños desarrollen sus capacidades, es quienhará que los niños tengan la noción de lo que es el lenguaje escrito en distintas formas, con buenas estrategias, y dinámicas con el lenguaje escrito. Será la guía que ayudará a los pequeños a tenerun acercamiento con las letras y los niños puedan tener un aprendizaje significativo y estén preparados para las distintas situaciones que se les presenten.

DELIMITACIÓN:
El tema elegido loobtuve a través de lo que he observado durante mi jornada de observación y prácticas intensivas en condiciones reales de trabajo durante mi estancia en el jardín de niños “Ignacio Allende”, pues al estardiariamente con los niños pude darme cuenta que la mayoría de ellos no conocen algunas letras y otros no saben escribir su nombre, es por eso que decidí abordar el tema de “EL LENGUAJE ESCRITO EN ELTERCER GRADO DE PREESCOLAR”.
El jardín de niños y niñas “Ignacio Allende” es una institución fundada por la profesora Hilda Zenteno Urbina en el año 1981 , durante estos años que han...