Lenguaje hablado piaget

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Para Piaget el lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que el niño posee depende de su conocimientodel mundo. Para Piaget las frases dichas por los niños se clasifican en dos grandes grupo: las del lenguaje egocéntrico y las del lenguaje socializado

LENGUAJE EGOCENTRICO: el niño no se preocupade saber a quien
habla y si es escuchado o no, sólo pide un interés aparente. Habla para sí
mismo y de sí mismo, y no intenta ponerse en el punto de vista del
interlocutor, que es quien primerollega.

EL LENGUAJE EGOCENTRICO SE DIVIDE EN 3 ETAPAS:
.
�� Repetición o ecolalia: repetición de sílabas o palabras por el placer
de hablar, sin la preocupación de dirigirse a nadie, ni siquiera dedecir palabras con sentido.
�� Monólogo: el niño habla como si pensara en voz alta, para sí, no se
dirige a nadie.
�� Monólogo en pareja o colectivo: donde el interlocutor pasa a ser un
estímulopara el lenguaje, porque el hablante se siente objeto de
interés para los demás. No interesa que el otro entienda o responda.
Con el lenguaje socializado los niños sienten, a menudo, que sus palabraspueden crear y transformar la realidad de un modo mágico, que una vez que ellos han dicho algo, ello se va realizar.
Así los niños acompañan en forma automática su habla con acciones.

LENGUAJESOCIALIZADO: Hay un intercambio de información y/o
pensamientos. El niño se dirige a interlocutores diferenciados y habla para
que el otro oiga y comprenda. No da lo mismo quien sea el interlocutor.ETAPAS DEL LENGUAJE SOCIALIZADO.
�� Información adaptada: intercambia su pensamiento con el de los
demás, puede ser que informe al interlocutor sobre algo que a él le
interesa y así influir en suconducta, que se produzca discusión o que
sirva como colaboración para el bien común. El niño se coloca en el
lugar del interlocutor, que no es intercambiable.

�� Crítica: las observaciones...
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