lenguaje oral


Métodos y técnicas que enseñanza:

Constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con menor esfuerzo los ideales yactitudes que la escuela pretende proporcionar a su alumno.
Método
Es el planeamiento general de La acción de acuerdo con un criterio determinado y teniendo en vista determinadas metas.

Técnica de enseñanza
Es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. Tiene un significado que se refiere a la manerade utilizar los recursos didácticos para un efectivizarían del aprendizaje en el educando. Conviene al modo de actuar, objetivamente, para alcanzar una meta.

Métodos de enseñanza de los procesos de lectura y escritura Existen numerosos métodos de enseñanza o modelos didácticos. Esencialmente hay dos grandes grupos: sintéticos o silábicos y analíticos o globales. Se presentan, también,algunas combinaciones de ellos que se les conoce con el nombre de métodos mixtos. En general se habla de tres tipos de métodos, a saber: Métodos sintéticos o silábicos Métodos analíticos o globales Métodos mixtos

Métodos sintéticos o silábicos
En la enseñanza de la lengua (hablar/comprender, leer/escribir) Son los métodos de enseñanza de la lectura y la Definición escritura donde se partede las unidades mínimas hasta llegar a unidades mayores. Los niños comienzan por memorizar las letras, las sílabas, los sonidos de las letras y de las sílabas para llegar a identificar las palabras y oraciones. Se ha podido observar que estos modelos, que son los más empleados por los docentes y según los cuales están enfocados los libros de iniciación a la lectura, Ventajas y son métodos pocomotivadores; se tiende más a la desventajas memorización y descifrado de signos aislados que a la comprensión de los enunciados.

Las estrategias aplicadas son de práctica visual y de Estrategias imitación, repetición y reproducción de letras y empleadas sonidos que tienden a desarrollar una memorización a corto plazo.

Modelo alfabético Tipos Modelo silábico Modelo fonético o fonemáticoMétodos sintéticos o silábicos: Modelo alfabético El modelo alfabético o también llamado lineal parte de la Definición memorización de cada una de las letras del alfabeto. Se comienza la enseñanza a través de la repetición de las vocales y luego de las Metodología consonantes. Se mezclan las consonantes con las vocales para formar sílabas y, posteriormente, formar las palabras. Sereconocen en primer lugar las vocales (que por lo general están colocadas en diferentes partes visibles del salón de clases), Ejemplo luego se unen las vocales con las consonantes para formar la sílaba: “m” con “a” es “ma”; “t” con “a” es “ta” ¿qué dice? “mata” A través de este modelo, difícilmente los niños llegan a construir Fortalezas palabras con significado, ni a comprender las oraciones queDebilidades puedan deletrear. Se observa más un reconocimiento de signos aislados que una verdadera lectura.
Métodos sintéticos o silábicos: Modelo silábico Consiste en la enseñanza de la lectura y la escritura a partir de las sílabas hasta llegar a las palabras. El tradicional juego de sonidos: Metodología ma, me, mi, mo, mu; mamá me mima; mamá me ama, que se encuentra en todos los libros delectura, es una reiteración de las sílabas para formar palabras. En primer lugar se enseñan las vocales con ayuda de ilustraciones y palabras; se enseña la vocal “a” tomándola de la palabra “ala”, Ejemplo que se ilustra; “u” tomándola de “uva”, etc. Luego se realizan ejercicios para componer sílabas y palabras a partir de la mezcla de cada vocal con las diversas consonantes, por medio de un...