Lenguaje Y Comunicacion

“LENGUAJE Y COMUNICACIÓN”
Actividad 1.
Nombre: “Jugar con las letras”
Objetivo: Al relacionar sonidos con letras, el niño aprende que las letras que ve en las palabras escritas, representan los sonidos que dicen al hablar, este es un paso importante para comenzar a leer con éxito.
Desarrollo: Decir algunos sonidos de las letras, como p,c, y t, y pida que el niño escriba la letra que va con elsonido, escribir letras sobre un papel y ponerlas adentro de una bolsa de papel, pedir al niño que saque una de las letras, y diga el nombre de la letra y el sonido que representa, entonces pedirle que diga una palabra que comienza con ese sonido.
Material: Cartulina, plumones, bolsa de papel y tijeras.
Tiempo: 30 minutos.

Actividad 2.
Nombre: “Telefoneando”
Objetivo: El niño identifiquelos medios de comunicación y sepa su función, por ejemplo el teléfono.
Desarrollo: Darles un teléfono dibujado y lo decorarán con bolitas de papel crepe o sopa, se les pedirá a los papás que traigan un teléfono de juguete, jugar en parejas y que platiquen unos con otros.
Material: Hojas con el teléfono plasmado, papel crepe de colores, pegamento blanco, un teléfono de juguete.
Tiempo: 35minutos.

“EXPLORACIÒN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO”
Actividad 1.
Nombre: “Conozcamos los árboles”
Objetivo: Iniciar a los niños en el aprendizaje del árbol como parte de la naturaleza y de beneficio para todos los seres vivos, que sepan como están conformados (tallo, hojas, raíz, y que algunos tienen frutos), percibir diferentes olores, texturas, formas y tamaños.
Desarrollo: Se sacará a los niñosdel aula en orden, y se llevarán a que observen los diferentes árboles y plantas, posteriormente recolectarán hojas de diferentes tamaños y formas, llevarlos de regreso al aula, se les entregará un pedazo de cartulina recortada en forma cuadrada, y ellos deben pegar las hojas en la cartulina, después indicarles que los toquen y digan que textura y forma tienen, después se les entregarán palitos ycon las mismas hojas que les quedaron de las que cortaron, se les pedirá que traten de formar un árbol.
Material: Cartulina, pegamento, palitos de madera o tallos de plantas, hojas de plantas.
Tiempo: 1 hora y media.

Actividad 2.
Nombre: “Animales en la granja”
Objetivo: Que conozcan la importancia de cuidar a los animales, protegerlos, darles de comer e identifiquen cada uno.
Desarrollo:Cantarles la canción “La granja del tío Juan” para conocer los animales que viven en la granja, observar un dibujo con algún animal de la granja (vaca, gallina, cerdo, etc.), contar el cuento de “Los 3 cerditos”, platicar de como viven, que comen, cantar la canción del “Pollito”, mostrarles por medio de un dibujo las partes de este.
Material: Una imagen de un pollito, uno de vaca, cuento de “Los 3cerditos”.
Tiempo: 40 minutos.

“DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL”
Actividad 1.
Nombre: “¿Quién soy? Y ¿Cómo soy?”
Objetivo: El niño reconozca sus cualidades, capacidades, y las de sus compañeras y compañeros, expresar libremente lo que le gusta y lo que le disgusta, ¿que hace?,¿ como se siente en su casa y en la escuela?.
Desarrollo: Consiste en que el niño se desenvuelva dentro del salón declases, para esto uno por uno van a ir pasando al frente a describir lo que les gusta y lo que no, por ejemplo: que mascota, su nombre, el lugar donde vive, etc.
El resto del grupo tiene que estar atento a la hora de la descripción de todos, ya que la maestra va a elegir a un niño y le va a tapar los ojos, la maestra va a mencionar algunos aspectos de un niño, el alumno que tiene los ojos tapadostiene que adivinar quien es, (también van a observarse características físicas y accesorios de cada uno, como: color de cabello, de ojos, color de zapatos, etc.)
Material: Un pañuelo o trapo para vendarles los ojos a los niños.
Tiempo: 1 hora.

Actividad 2.
Nombre: “Todos somos amigos”
Objetivo: Aprenden sobre la importancia de la amistad y comprenden el valor que tienen la confianza, la...