Lenguaje y comunicación

BLOQUE 1: El estudio del lenguaje y la comunicación desde una perspectiva psicológica
Lenguaje: incluye el verbal y el no verbal, como el de los signos. Se utiliza también para organizar el pensamiento.
Comunicación: puede ser la no verbal, la de los animales. No hay comunicación si no hay un código lingüístico común. Tiene que haber un emisor y un receptor. No hay comunicación si ambos son lamisma persona (ejemplo: escribir un diario).
Las alteraciones más comunes són:
Síndrome de Williams: aparentemente no tienen dificultad en el lenguaje y la comunicación, pero realmente sí. Tienen apariencia similar a la de un hobbit.
Autismo: problema de comunicación a causa de no tener Tª de la mente (capacidad de poner-nos en el lugar del otro).
Anomia: dificultad de encontrar las palabraspara decir las cosas.

Tema 1: Niveles de descripción del comportamiento lingüístico.
Podríamos explicar el lenguaje a distintos niveles; y todos los niveles son importantes ya que si solo nos fijamos en uno seriamos reduccionistas:
* Nivel físico/ neurobiológico: entiende el lenguaje como un fenómeno físico a partir de la actividad cerebral. Una secuencia de sonidos afecta a la víaacústica y a la articulatoria.
* Nivel conductual: entiende el lenguaje como conducta observable, como respuesta a un estímulo. Si sólo nos fijáramos en este nivel seriamos conductistas. Es la caracterización funcional de la conducta. Son asociaciones de estímulos y respuestas bajo control ambiental (hábitos de respuesta).
* Nivel intencional: entiende el lenguaje como una facultad de la mente;como un sistema capaz de operar con representaciones que tenemos en la memoria y con estados mentales.
Nosotros nos centraremos con el NIVEL INTENCIONAL. Éste tiene distintas funciones, que responden a preguntas:
* Semántica: lenguaje como sistema de signos. Capacidad de expresar y representar símbolos. ¿De qué se habla?
* Pragmática: instrumento de comunicación, para transmitirconocimiento, contenido o intención (deseo, duda, afirmación). ¿Para qué se habla?
* Procesador: facultad de la mente de usar el conocimiento para expresar la gramática (hablar y comprender). No tenemos conocimiento explícito de que tenemos conocimiento de gramática, pero implícito si porque sino no podríamos hablar. ¿Por qué se habla? ¿Cómo se habla?
NIVEL FÍSICO
* El lenguaje como estímulofísico.
* Descripción de las señales de habla.
i. Producción de sonidos de habla.
ii. Percepción de estímulos de habla.

* Actividad cerebral en el procesamiento del lenguaje. Sucesos físico-químicos localizados en determinadas regiones del cerebro.

* Lateralización hemisférica para el lenguaje.
iii. El hemisferio izquierdo es en el que estalateralizado el lenguaje. Hay un pequeñísimo porcentaje que la tiene en ambos. Una lesión en el izquierdo provoca afasias y otros problemas con el lenguaje.
iv. Las personas que son bilingües, tienen representadas las 2 lenguas en zonas distintas, no hay solapamiento total.
* Especializaciones corticales para el lenguaje: afasias

* Rasgos de diseño asociados
* Transmisión:vocal-auditiva y visual en el lenguaje de los signos.
* Emisión: multidireccional y la recepción también diferente en cada especie.
* Cerebro: hay zonas especializadas en el control del lenguaje. Esto no existe con todas las especies.

1.1 Descripción de la señal acústica del habla

* ¿QUÉ ES EL HABLA?
* Onda sonora con propiedades acústicas (frecuencia [tono de voz]y amplitud [volumen]) y temporales (duración), que son producto de la corriente de aire generada en los pulmones y modulada por el tracto vocal.

* Todo lo que influye en el habla:
* Tracto vocal: tiene forma de tubo doblado. Incluye:
* Faringe
* Cavidad nasal
* Cavidad oral:
* Úvula
* Paladar duro
* Paladar...