Lenguaje Y Ludica
Páginas: 54 (13487 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2012
EL CENTRO LITERARIO COMO ESTRATEGIA LÚDICA PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GAITANA FIXW SEDE TALAGA DEL MUNICIPIO DE PÁEZ CAUCA.
ANA MILENA GARCÍA VIQUEZ
ESPERANZA PITO MUÑOZ
MARÍA INÉS CUETOCUE
MIRTA FABIOLA SUNS
OLIVIA EMBÚS
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS
FACULTADDE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN LÚDICA EDUCATIVA
PÁEZ BELALCÁZAR
2010
EL CENTRO LITERARIO COMO ESTRATEGIA LÚDICA PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GAITANA FIXW SEDE TALAGA DEL MUNICIPIO DE PÁEZ CAUCA.
Trabajo escrito
Presentado al:
Esp. ALEX ADRIAN RIVERASANTACRUZ
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN LÚDICA EDUCATIVA
PÁEZ BELALCÁZAR
2010
INTRODUCCION
El lenguaje oral juega un papel importante en la construcción del conocimiento, ya que es mediante él que tanto docentes como estudiantes se expresan y dan a conocer sus diferentes posturas, esel lenguaje que más se utiliza no solo en la escuela sino fuera de ella, es una facultad inherente al ser humano que le permite comunicarse con las personas que lo rodean.
El presente proyecto se desarrollará con miras a fortalecer este tipo del lenguaje en los niños y las niñas entre los 10 y 12 años de edad pertenecientes a la sede Tálaga de la Institución Educativa Gaitana Fixw delMunicipio de Páez.
La propuesta se basa en el desarrollo de variadas actividades que le permitirán al estudiantado fortalecer su lenguaje oral, y a los docentes emplearlas como herramienta para su quehacer pedagógico, también los padres de familia participaran en dicho proceso mediante la colaboración que le puedan brindar a sus hijos en el hogar.
Se pretende también que los centros literarios seutilicen como estrategia fundamental para el desarrollo del lenguaje oral, y que esta iniciativa sea aplicada en todos los grados de escolaridad y además se proyecte a nivel institucional.
Mediante la participación de la comunidad educativa se alcanzarán las metas propuestas ya que se trata de desarrollar un trabajo en equipo, con la convicción de que será una forma de promover un trabajopedagógico con miras a fortalecer una capacidad del ser humano como lo es su lenguaje oral.
1. MARCO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 Título
EL CENTRO LITERARIO COMO ESTRATEGIA LÚDICA PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GAITANA FIXW SEDE TALAGA DEL MUNICIPIO PÁEZ CAUCA.
1.2 Formulación del problema.
¿Cómo desarrollar en losestudiantes del grado quinto de la institución educativa Gaitana Fixw sede Talaga del municipio de Páez Cauca, el lenguaje oral a través del centro literario como actividad lúdica?
1.3 Descripción del problema.
Los estudiantes de la Institución educativa Gaitana Fixw sede Talaga pertenecen a la etnia Páez y su idioma nativo es el nasa yuwe, por tal razón se muestran apáticos aparticipar en las clases y en todas las demás actividades educativas y esto hace que no desarrollen su expresión oral. Debido a su contexto sociocultural que no les permite una mayor relación con personas que los orienten y los conduzcan a un proceso comunicativo más activo que lo lleve a tener un mejor proceso de aprendizaje y facilite su armónica convivencia.
Los estudiantes motivo de la presenteinvestigación son personas que desean mejores condiciones de vida, pero presentan dificultades en su proceso educativo ya que no gustan de participar en las actividades escolares por las influencias del medio como son: sus creencias, sus costumbres y el difícil acceso a las zonas urbanas. Por lo tanto son personas tímidas recelosas, desconfiadas, reservadas originando así la apatía por la...
ANA MILENA GARCÍA VIQUEZ
ESPERANZA PITO MUÑOZ
MARÍA INÉS CUETOCUE
MIRTA FABIOLA SUNS
OLIVIA EMBÚS
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS
FACULTADDE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN LÚDICA EDUCATIVA
PÁEZ BELALCÁZAR
2010
EL CENTRO LITERARIO COMO ESTRATEGIA LÚDICA PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GAITANA FIXW SEDE TALAGA DEL MUNICIPIO DE PÁEZ CAUCA.
Trabajo escrito
Presentado al:
Esp. ALEX ADRIAN RIVERASANTACRUZ
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN LÚDICA EDUCATIVA
PÁEZ BELALCÁZAR
2010
INTRODUCCION
El lenguaje oral juega un papel importante en la construcción del conocimiento, ya que es mediante él que tanto docentes como estudiantes se expresan y dan a conocer sus diferentes posturas, esel lenguaje que más se utiliza no solo en la escuela sino fuera de ella, es una facultad inherente al ser humano que le permite comunicarse con las personas que lo rodean.
El presente proyecto se desarrollará con miras a fortalecer este tipo del lenguaje en los niños y las niñas entre los 10 y 12 años de edad pertenecientes a la sede Tálaga de la Institución Educativa Gaitana Fixw delMunicipio de Páez.
La propuesta se basa en el desarrollo de variadas actividades que le permitirán al estudiantado fortalecer su lenguaje oral, y a los docentes emplearlas como herramienta para su quehacer pedagógico, también los padres de familia participaran en dicho proceso mediante la colaboración que le puedan brindar a sus hijos en el hogar.
Se pretende también que los centros literarios seutilicen como estrategia fundamental para el desarrollo del lenguaje oral, y que esta iniciativa sea aplicada en todos los grados de escolaridad y además se proyecte a nivel institucional.
Mediante la participación de la comunidad educativa se alcanzarán las metas propuestas ya que se trata de desarrollar un trabajo en equipo, con la convicción de que será una forma de promover un trabajopedagógico con miras a fortalecer una capacidad del ser humano como lo es su lenguaje oral.
1. MARCO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 Título
EL CENTRO LITERARIO COMO ESTRATEGIA LÚDICA PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GAITANA FIXW SEDE TALAGA DEL MUNICIPIO PÁEZ CAUCA.
1.2 Formulación del problema.
¿Cómo desarrollar en losestudiantes del grado quinto de la institución educativa Gaitana Fixw sede Talaga del municipio de Páez Cauca, el lenguaje oral a través del centro literario como actividad lúdica?
1.3 Descripción del problema.
Los estudiantes de la Institución educativa Gaitana Fixw sede Talaga pertenecen a la etnia Páez y su idioma nativo es el nasa yuwe, por tal razón se muestran apáticos aparticipar en las clases y en todas las demás actividades educativas y esto hace que no desarrollen su expresión oral. Debido a su contexto sociocultural que no les permite una mayor relación con personas que los orienten y los conduzcan a un proceso comunicativo más activo que lo lleve a tener un mejor proceso de aprendizaje y facilite su armónica convivencia.
Los estudiantes motivo de la presenteinvestigación son personas que desean mejores condiciones de vida, pero presentan dificultades en su proceso educativo ya que no gustan de participar en las actividades escolares por las influencias del medio como son: sus creencias, sus costumbres y el difícil acceso a las zonas urbanas. Por lo tanto son personas tímidas recelosas, desconfiadas, reservadas originando así la apatía por la...
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