lenguaje

Liceo Politécnico Ciencia y Tecnología
Departamento de Lengua Castellana y Comunicación

GUÍA TRABAJO SEGUNDOS MEDIOS

I.- CONECTORES
Selecciona el conector adecuado para completar cada oración.
1.- A la fiesta invitará a sus colegas……………..a sus familiares, porque la casa es pequeña.
a) y b) como c) o d) ya sea
2.- Los poetas románticos cantaban alamor y la libertad,……………………, su choque con la realidad los hacía fatalistas y tristes.
a) sin embargo b) incluso c) porque d) en consecuencia
3.- Esa actitud no es normalmente tuya,…………………la has aprendido de algunos amigotes.
a) siempre que b) sino que c) con tal que d) mientras que
4.- No trates dedisculparte…………….no hay excusa posible para lo que has hecho.
a) pues b) si c) tanto d) es decir
5.- Sofía no me invitó a su fiesta,…………………..no la invitaré a la mía.
a) ya que b) pero c) por lo tanto d) como
6.- Si quieres viajar debes llegar………………..de la hora en que sale el avión.a) después b) luego c) en seguida d) antes
7.- ……………….de una agotadora jornada, sólo deseaba llegar a casa.
a) Luego b) Finalmente c) Entonces d) Posteriormente
8.- Transmitirán el partido en directo……………………..surja algún inconveniente con el satélite.
a) a no ser queb) con tal que c) aunque d) entre tanto que
9.- Participaremos en la conferencia……………………se expongan temas de verdadero interés.
a) puesto que b) siempre que c) después que d) antes que
10.- Había sufrido una afrenta,…………………….., una ofensa grave a su honor.
a) también b) es decirc) por lo tanto d) y
11.- En la historia del cine, perros, gatos, caballos, monos y toda clase de animales han realizado un eficaz trabajo junto a los actores humanos,……………………..desplazándolos
del papel principal.
a) por ejemplo b) en cambio c) en efecto d) incluso

Al imprimir el siguientetexto, solo aparecieron los conectores. Agrega tú las ideas para formar un discurso coherente y cohesionado.

.....................................................................................y…………………………...………….……………...………………………………….., por lo tanto...............................................................................................
………………………………...Sin embargo,……………………………………………………………….…………………………………………………………………….Además,..……………………………....
…………………………………………………….Así es que……………………………............................
……………………………………………Después de todo,….………………………………….................
……………………………………………………………………………………………………………….

II.- COMPRENSIÓN LECTORA TEXTOS EXPOSITIVOS Y VOCABULARIO CONTEXTUALIZADO
TEXTO 1
Conflictos en el colegio:
PROFESORES LUCHAN PARA GANARSE EL RESPETO EN LASALA DE CLASE
Lejos de la época de los castigos y los abusos de poder, hoy muchas veces los docentes sienten que su problema es justamente el contrario: no tienen poder ni control sobre su curso.
Desordenados, bromistas, habladores, distraídos o contestadores. De todo menos niños concentrados se encuentra a veces en una sala de clases.
José Cid lleva 20 años ejerciendo como profesor de música.Y, asegura, lograr un ambiente de clases propicio para el aprendizaje es un gran dolor de cabeza.
"A veces los padres les transmiten a sus hijos el que no se dejen pasar a llevar por nadie. Y esto los niños lo aplican erróneamente. Entonces, cuando el profesor está tratando de poner orden se sienten atacados y reaccionan", dice.
Es que si antes el sólo pararse frente a los alumnos hacía que...