Lenguaje

Lenguaje y comunicación
CONTEXTO CURRICULAR
• Eje Temático: Lengua Castellana y Comunicación
Contenidos Curriculares: Discurso Dialógico - Situación comunicativa - El contexto sociocultural de
la comunicación - Actos de habla - Modalizaciones d iscursivas.
• Eje Temático: Literatura
Contenidos Curriculares: Lectura como diálogo entre texto y lector - Las obras literarias como produccionesrealizadas en un contexto
• Eje Temático: Medios Masivos de Comunicación
Contenidos Curriculares: Función social de los Medios Masivos de Comunicación - Propósitos y
efectos de los Medios.

MINIENSAYO MÓDULO I • NIVEL: PRIMERO MEDIO
1. Lee la siguiente conversación:
- H ola
- Hola,
¿Qué
tal?
- Bien... ¿y tú?
- Bien...últimamente no tengo días muy buenos, es como
si todo estuviera encontra mía... ¿no tienes ese tipo de
días en que todo te sale mal?
- ...pues no, no tienen b astante cabida en mi pensamiento...
- No entiendo...
- Pues sería una r edundancia... mi mente no está para
“días malos” porque ya no hay días buenos.

¿Qué función(es) del lenguaje está(n) presente(s) en la
conversación anterior?
I. Emotiva.
II. Apelativa.
III. Metalingüística.
A) Solo I.
B)Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) I, II y III. 2.

2. Poesía para el pobre, poesía n ecesaria
como el pan d e cada día,
como el aire que exigimos trece veces
por minuto.
Gabriel Celaya.

¿Qué figura literaria predomina en los versos destacados?
A) Antítesis.
B) Comparación.
C) Metáfora.
D) Hipérbaton.
E) Epíteto.

3. “Permiten la comunicación de masas o la comunicaciónsimultáneamente con gran número de personas a veces
muy d istantes entre sí: prensa, radio, televisión, cine.”
Carlos Loprete, El lenguaje oral.

La definición anterior apunta al concepto de:
A) publicidad.
B) periódicos.
C) m edios de comunicación masiva.
D) propaganda.
E) Internet.

4. Lee
el
siguiente
diálogo:
“- ¿Tienes café, amiga?
- Sí, sobre la mesa de la cocina.
- ¿Y el azúcar?- También en la cocina.
- Me parece que no alcanzaremos a terminar el trabajo
para mañana.
- Yo creo lo mismo.”

¿Por qué se puede afirmar que el diálogo anterior e sta blece
una relación simétrica e ntre los interlocutores?
El diálogo:
A) se establece entre una mujer mayor y otra menor.
B) e mplea un registro formal de habla.
C) se desarrolla entre pares.
D) se refiere a la petición decafé.
E) se lleva a cabo en forma entretenida.

5. ¿Cuál de las s iguiente s opcione s c ontiene una opinión?
A) Esta guerrera mide 1.70 m., es de piel canela, cabello
castaño y ojos oscuros.
B) En los sueños, el viaje bajo tierra significa, sin duda,
la penetración en el ámbito esotérico.
C) Es una gatita de cinco meses, su pelaje es blanco y esponjoso.
D) La personalidad de Tutmosis IIIdespierta interés entre
los reyes del antiguo Egipto.
E) La ciencia ficción se caracteriza por representar historias del futuro.

6. ¿Cuál de las siguientes expresiones c orresponde a un
acto de habla c on verbo performativo?
A) Estudié h arto p ara la prueba.
B) Escribí mis memorias.
C) Yo te bautizo con el nombre de Sofía.
D) Trabajaré en vacaciones.
E) Descansé el fin de semana.

7.“Cuando se habla de este concepto en literatura se apunta
a la relación entre el contenido, estilo y estructura de los textos literarios y las
peculiaridades histórico-culturales más notables de la sociedad en que se insertan,
de modo que las creaciones artísticas
se comprendan dentro del contexto en que se producen”.
Mineduc,
Programa de estudio Segundo año medio (Lengua
Castellana).

Ladefinición anterior apunta al concepto de
A) intertextualidad.
B) intratextualidad.
C) perspectivismo.
D) relaciones culturales.
E) contexto de producción.

8. ¿Cuál(es) de las siguientes a firmac ione s c orresponde(n)
al (a los) propósito(s) de la propaganda ?
I. Transmite principios y valores.
II. Incentiva la venta y el consumo.
III. Privilegia el c omponente persuasivo.
A) Sólo...