lenguaje

Curso: Lenguaje y Comunicación
Material LE 27

COMUNICACIÓN III
(Lengua, norma y habla)

1.

Visión tripartita del lenguaje

Sistema abstracto, compartido por los hablantes,
código de comunicación, materializado en un idioma.
Por ej emplo, el español.
LENGUA

Variante funcional de la lengua, compartida por una
comunidad, dadas las circunstancias concretas de la
comunicación. Porejemplo, el español de Chile,
según se habla en el año 2003, en el estrato culto y
con un estilo informal.
NORMA

LENGUAJ E

Realización concreta y particular de la lengua, con
infinitas posibilidades de variación. Por ej emplo,
"hola, comostái".

HABLA

1.1

Lengua o sistema
Es el sistema de signos que usamos como código para comunicarnos y como
“plantilla” de configuración dela realidad. La lengua es un “órgano” que se
desarrolla en el recién nacido y que ya ha alcanzado su total madurez alrededor de
los 3 ó 4 años, mediante un desarrollo cognitivo y la adquisición de uno o más
idiomas.
a)

La lengua es un “órgano” con localización anatómica.
Desde el siglo XIX se sabe que la
capacidad de manejar el código verbal
está asentada en algunos lugares
precisos delcerebro.

Hemisferio Izquierdo

El lenguaje se localiza en el hemisferio
Elaborac ión de
izquierdo del cerebro (en las personas
Lenguaje
diestras), que es el que controla la
motricidad fina y la actividad lógica
(análisis, números, lenguaje). Como se
verá más adelante, esto no implica que
el
hemisferio
derecho
(intuición,
relaciones espaciales, interpretación
afectiva) noparticipe en la actividad
Comprensión de
lingüística.
Lenguaje
La habilidad de elaborar mensajes
verbales se ubica en el “Área de Broca”,
sección del cerebro localizada en la
tercera circunvolución frontal izquierda.
La capacidad de entender lenguaje verbal se encuentra en la primera circunvolución
temporal izquierda, llamada “Área de Wernicke”.

2

b)

La lengua es un conjunto deconocimientos.
Adquirir el idioma implica 3 aprendizajes:
•
•
•

Conocer el conjunto de sonidos y cómo se combinan para construir
significantes (conocimiento fonético y fonológico).
Conocer el conjunto de los signos (significantes y significados) que haga
referencia a la realidad (conocimiento léxico y semántico).
Conocer tanto las reglas que permiten combinar signos entre sí como las
queposibilitan formar nuevos signos
(conocimiento sintáctico y
morfológico).

Tradicionalmente, se ha restringido la gramática a la morfología y la sintaxis, sin
embargo, el conocimiento gramatical es lo fono-fonológico, lo léxico-semántico y lo
morfo-sintáctico.
Estos aprendizajes serán fundamentales tanto para comunicarnos como para, sobre
todo, elaborar una representación mental de lo que es larealidad objetiva. Por
supuesto, el aprendizaje de la lengua continúa durante toda la vida.

c)

Hay una relación fundamental entre lengua y pensamiento.
El pensamiento es el modo humano de captación de la realidad. La mente posee los
objetos externos por medio de “conceptos”. La percepción de árboles ha construido en
mi mente un “concepto de árbol” que se aplica a todos los objetos quecoinciden con él.
Una corriente filosófica (defendida por Humboldt, Marx, y Saussure, entre otros)
postula que no hay pensamiento posible sin lenguaje verbal, ni lenguaje sin
pensamiento. Desde esta perspectiva, se asimilan e igualan el concepto mental con el
significado del signo lingüístico. Vale decir, el hombre que no tiene lenguaje tampoco
tiene pensamiento.

d)

La lengua es unarealidad social, culturalmente definida.
Constituye la manera como cada grupo cultural hace propia la comprensión lingüística
y enfatiza aspectos de la realidad que les son significativos. Se dice que en la lengua
quechua hay más de cien palabras para referirse a la papa. Este tubérculo es un
sustento importante para ese grupo cultural, por tanto, en su lengua el significado de
esta palabra...