lenguaje

1. LA LENGUA ORAL en la EDUCACIÓN INICIAL. María Luisa Miretti.La realidad viva de la LENGUA semanifiesta en la LITERATURA, perosu valor trasciende el límite de lapalabra.
La LITERATURA es producto del lenguaje (se relaciona con las Ciencias del lenguaje), nos anuncia o señala algo que va más allá de su contenido explícito y de su forma individual.2.
A la LENGUA y la LITERATURAlasrelaciona el poder expresivo dellenguaje, pero sus objetivos sondistintos:3.
como sistema puede o no, perdurar en el tiempo.  actúa según las normas que rigen el sistema.  se sirve de signos arbitrarios y convencionales para comunicar. 4. LENGUA
se prolonga en el tiempo y el espacio.  es capaz de “violar” las normas que regulan el sistema de la lengua.  intenta una valoración estética.5. LITERATURA
el Discurso poéticoambas participan del proyecto semiótico cuyo punto de partida es le signo la LenguaObj. de la Lit. 6. Ducrot- Todorov (1972)Objeto de la Lingüística
La Lengua es para la Literatura sólo un medio, una técnica que le permite crear un estilo para su valoración estética, para ello el escritor elige el material con el que va a trabajar, jugando, creando y re-creandola esencia misma del material lingüístico.7.
es parte del lenguaje, posible de sistematizar para su uso. Lengua  La lengua.8. ACERCA de la LENGUA y del LENGUAJE¿Cuál es el objeto de estudio de la lingüística?
La lengua (como parte del lenguaje) es el modo como se construye la comunicación por medio del lenguaje; social (pertenece al conjunto, en un bien social, colectivo, no esprivativa de nadie) y sistemática (cada uno de los elementos del sistema ocupa un lugar determinado por sí mismo y por su posición en relación con los restantes del conjunto).9.
Como sistema de signos combina – según reglas que lo rigen-, se pone en funcionamiento según realizaciones e intenciones particulares.10.
es la capacidad de comunicación por medio de un sistema de signos. Lenguaje 11.Es la capacidad humana para comunicar, expresar, informar, persuadir…, a través de la lengua. El lenguaje se relaciona con el hecho social (punto de partida del circuito comunicacional).12.
13. CARACTERÍSTICAS del APRENDIZAJE en laADQUISICIÓN de la LENGUA
estaría en condiciones de adquirir palabras a través de la exploración y relación con el medio, según la estimulación sensorial recibiday a ejercitación de los grados vinculares.14. 1.- Entre el nacimiento y los 3 años
adquisición a través de la experiencia del lenguaje.15. 2.- A partir de los 2 años y el resto de su vida
estadio preconceptual (Piaget), 18 meses a 4 años. período sensoriomotor (Piaget), de 0 a 18 meses.  Nacimiento hasta 3 años 16. ETAPAS en el DESARROLLO LINGÜÍSTICO (Evans 1979)
organiza suspercepciones. logra coordinación psicomotora.  Durante los primeros 18 meses  el niño evoluciona de las respuestas reflejas (adaptación biológica) a conductas simbólicas (adaptación socio- cultural).17. 1ª etapa período preoperacional
lazo de unión entre estructuras sensoriomotoras y el pensamiento operacional.Etapa de preparación para las operaciones concretas que sirven de cimiento a losconocimientos posteriores. Los próximos 18 meses 18.
Mientras vivencia y explora, incorpora y usa de inmediato algunas experiencias, y otras, quedarán “en su haber” hasta que pueda elaborarlas (asimilación y acomodación piagetanas), sacándolas a la luz y aplicándolas en el momento oportuno (trabajo docente a impulsar y promover) Su evolución dependerá de la/s oportunidad/es y motivación/es que se lebrinde al niño/a.19. IMPORTANTE
rudimentos de articulación organizada (aparecen con el llanto y el grito) emisión de sonidos.  organización de percepciones y acciones.  reflejos de succiónb- Primeros esquemas 20. Expresión preverbala-Recién nacido
acústicamente suenan como vocales, pero aún no tienen esta categoría. vocálicas (timbre neutro), sin esfuerzo muscular. paulatinamente...