lenguaje

Objetivos Específicos
Actividades y tareas
Métodos y Técnicas
Contexto
Participantes y Responsables
Recursos
Tiempo
Evaluación
-Describir qué herramientas para la paz y la vida poseen los y las estudiantes, docentes y comunidad en general que fortalezcan el valor colectivo de la dignidad humana
-Se observará en la institución a todos los actores involucrados en el hecho educativo, siutilizan o usan algunas herramientas de trabajo pedagógico sobre la paz y la vida.
Métodos teóricos:

Inductivo
Deductivo

Métodos específicos:

Observación
Técnica participativa
-Escuela

Comunidad
-Estudiantes

-Docentes

-Comunidad

-Vinculante
profesional
-Material
-Hojas
-Lápiz
-Borrador
-Computa
dor







Enero


Evaluación inicial o diagnóstico

-Seaplicará un instrumento a los y las estudiantes a través de un cuestionario de preguntas
simples, con el fin de saber los conocimientos que poseen sobre la paz, la vida y el valor colectivo de la dignidad humana.

-Se realizará una entrevista a los docentes y comunidad en general, con el fin de conocer qué saben ellos sobre el valor de la dignidad humana.

Métodos teóricos:

InductivoMétodos empíricos:

Cuestionario












Métodos teóricos:

Inductivo

Método empírico:

Entrevista

-Escuela



















-Escuela

Comunidad
-Estudiante

-Vinculante
profesional
















-Docente

-Comunidad

-Vinculante
profesional

-Material
-Hojas
-Lápiz
-Borrador
-Computa
dor-Material
-Hojas
-Lápiz
-Borrador
-Computa
dor






Enero

















Enero


Evaluación inicial o diagnóstico


















Evaluación inicial o diagnóstico



Objetivos Específicos
Actividades y tareas
Métodos y Técnicas
Contexto
Participantes y Responsables
Recursos
Tiempo
Evaluación
-Aplicar diversasactividades para la paz y la vida dirigidas a los y las estudiantes, docentes y comunidad en general, que fortalezcan el valor colectivo de la dignidad humana.
-Se realizará una caminata alrededor del río Tirgua (Boca Toma), con los niños y niñas de 5to. y 6to. grado de la Escuela Concentrada Palmero. La misma se desarrollará para conocer plantas medicinales que se encuentran alrededor del ríoMétodos teóricos:

Abstracto

Métodos empírico:

Observación
Técnica participativa
-Escuela
-Familia
-Comunidad
-Misión
Educativa

Participantes:

-Niños y Niñas
-Docentes
-Padres y
Madres
-Vinculante
profesional




Responsables:

-Docentes
-Vinculante
profesional



-Papel
-Lápiz








Enero


Evaluación Procesal o
FormativaObjetivos Específicos
Actividades y tareas
Métodos y Técnicas
Contexto
Participantes y Responsables
Recursos
Tiempo
Evaluación




























-Se elaborarán pancartas alusivas a fomentar la paz y la vida en la Escuela Concentrada de Palmero.

Método teórico:

Abstracto

Métodos empíricos:

Observación
Técnica participativa
-Escuela
-Familia-Comunidad
-Misión
Educativa
Participantes

-Niños y Niñas
-Docentes
-Padres
-Representan
tes
-Vinculante
profesional

Responsables

-Docentes
-Vinculante
profesional

-Papel
Bond

-Marcado
res







Junio


Evaluación
Procesal o Formativa

-Se realizará un rayado de vehículos con el mensaje “Sí por la Paz y la Vida”, frente a la EscuelaConcentrada de Palmero con niños y niñas de la institución.

Método teórico:

Abstracto

Métodos empíricos:

Observación
Técnica participativa
-Escuela
-Familia
-Comunidad
-Misión
Educativa
Participantes

-Niños y Niñas
-Docentes
-Padres
-Representan
tes
-Vinculante
profesional

Responsables

-Docentes
-Vinculante
profesional

-Griffin






Junio...