Lenguaje

DEL SOPLO

De todos es sabido la importancia que tiene en educación infantil el desarrollo de actividades que fomenten la adquisición del lenguaje y estimulen los órganos fonoarticulatorios. Esimprescindible que todas estas actividades tengan un sentido lúdico para que la estimulación sea un juego para el niño.
Si nos centramos en actividades de soplo trabajaremos no sólo la posición denuestros labios sino también el control a la hora de inspirar por la nariz y expirar aire por la boca.
María, nuestra Logopeda, nos propuso esta vez una actividad de soplo que junto con otras seseguirán reforzando a lo largo de todo el curso: "Hacer burbujas con agua y una pajita"

Aquí os dejamos algunas de estas actividades, fotos de la actividad que realizó María en esta ocasión con los alumnosdel aula de los Soles (1-2 años) así como explicaciones de cómo elaborar un CESTO DEL SOPLO:

- Carrera de pelotas: con pelotas de ping-pong haremos una carrera, tumbados en el suelo y con unpequeño circuito hecho con anterioridad los niños tendrán que soplar la pelota en la dirección deseada, con ello trabajaremos no sólo la intensidad del soplo sino también la direccionalidad
La vela decumpleaños: colocamos la vela a unos 10 centímetros del alumno que tendrá que apagarla o bien hacer bailar la llama.
Soplar matasuegras, molinillos y pitos:utilizaremos este tipo de material paratrabajar tanto el soplo como así como para fortalecer los músculos de la boca.
El pintura se mueve: sobre el papel colocamos manchas de pintura líquida y el niño con la pajita irá esparciendo la pintura.Los resultados son verdaderas obras de arte.
- El pompero: una de las herramientas que más gustan a los niños. Con ayuda del pompero trabajaremos en especial la intensidad del soplo ya que si soplamosdemasiado fuerte no conseguiremos hacer pompas.
Hacemos burbujas de agua: necesitamos un vaso con agua y una pajita, aunque al principio tienden a absorver el agua y necesitamos rellenarlo más de...