Lenguaje

La socialización del lenguaje y el desarrollo de la alfabetización
René Galindo*
Introducción
El lenguaje juega un rol esencial en la manera en que el niño va
comprendiendo en forma creciente el mundo en que vive. Es el instrumento
básico por medio del cual él intenta dar sentido, tanto dentro como fuera de la
escuela, a los contextos sociales en que se encuentra inserto. La interacciónsocial que se relaciona con el niño en esos contextos es mediatizada,
principalmente, a través del lenguaje, y, de igual modo, mediante el lenguaje
el niño lleva a cabo, fundamentalmente, en dichos contextos, sus propias
acciones interpersonales. Por medio del desarrollo de su lenguaje en contextos
sociales el niño alcanza una creciente comprensión de los significados del
mundo social en el queparticipa. La alfabetización es parte del sistema de
significados que constituye el mundo del niño y, si éste crece en una sociedad
letrada, la alfabetización es también parte integral de su contexto social. El
lenguaje desempeña un rol esencial no sólo en la comprensión creciente del
niño acerca de su mundo social, sino también en su conceptualización
progresiva del sistema de escritura. Eltítulo de este artículo, la socialización
del lenguaje y el desarrollo de la alfabetización, destaca la
interdependencia entre el lenguaje como medio a través del cual puede tener
lugar la interacción social y la alfabetización como objeto de esa interacción
social.
En su libro Literacy before schooling (1982), Ferreiro y Teberosky
observan las conceptualizaciones de niños pequeños acercadel sistema de
escritura desde una perspectiva piagetiana y señalan que el sistema de
escritura es un objeto cultural.
“Pretendemos demostrar que el aprendizaje de la lectura, entendido como el
cuestionamiento acerca de la naturaleza, función y valor de este objeto
cultural que es la escritura, comienza mucho antes de lo que la escuela
imagina, y procede por vías insospechadas” (Ferreiro,1982, Prefacio).

El sistema de escritura es parte del mundo social que el niño está
construyendo mediante el lenguaje. Como objeto cultural, la alfabetización es
un objeto que puede ser manipulado a través de una variedad de usos de
diferentes tipos de representaciones gráficas, así como también por medio de
las ideas y conocimientos que acerca de ella pueden ser intercambiados
mediante ellenguaje. El tema del presente artículo, es, entonces, el papel que
juega el lenguaje como uno de los medios a través de los cuales puede
llevarse a cabo la interacción con el objeto cultural de la alfabetización. A
través de esta interacción se desarrollan los conceptos del niño acerca del
lenguaje escrito.
El rol del lenguaje en el proceso de socialización reviste interés para
lingüistas,sociólogos y antropólogos. Pero cuando el lenguaje escrito es
percibido como un objeto cultural, la comprensión del proceso de socialización
*

Profesor de la Ohio State University de Columbia, Ohio, Estados Unidos.

del lenguaje puede ser muy útil para el maestro de aula porque ha de ayudarlo
a ver que la interacción social mediatizada por el lenguaje, desempeña un
papel relevante en eldesarrollo de los conceptos del niño acerca del lenguaje
escrito. Los dos ejemplos de interacciones de niños que se presentan más
adelante muestran qué puede aprenderse de sus exploraciones acerca de la
naturaleza, función y valor del sistema de escritura al observar el rol que el
lenguaje jugó en la construcción social del sistema de escritura.
A fin de ofrecer una base teórica que permitainterpretar la información
de este trabajo como una perspectiva tendiente a visualizar el rol que cumple
el lenguaje en el proceso de socialización, se revisan a continuación,
brevemente, enfoques de tres diferentes disciplinas.
La socialización del lenguaje
Contribución sociológica
El proceso de socialización siempre ha preocupado a la sociología pero
recientemente otros especialistas, como...