Lenguaje

UNIVERSIDAD DE CHILE LICEO EXPERIMENTAL MANUEL DE SALAS

TERCERO BÁSICO SECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES Los alumnos y las alumnas serán capaces de: 1. Interactuar con diversos interlocutores, escuchando activamente lo expresan, cuentan o leen en voz alta, comprendiendo el tema e identificando el tema e identificando hechos y respondiendo en formaconstructiva. 2. Opinar sobre el contenido de lo leído, apoyándose en información explícita e inferencias realizadas. 3. Expresarse oralmente en forma audible y clara, de acuerdo a los interlocutores y participando en variadas situaciones comunicativas, utilizando gestos y entonación adecuados. 4. Disfrutar de la audición de la lectura de obras literarias significativas que amplíen su imaginación, susexperiencias, sus ideas y su conocimiento del mundo, y les permitan expresar sus pensamientos y las emociones y sentimientos experimentados. 5. Valorar la lectura de textos literarios como un medio para explorar la fantasía, desarrollar el pensamiento y las capacidades creativas. 6. Producir, especialmente para narrar y expresarse, textos orales breves tales como: relatos, experiencias personales ynoticias sobre su entorno inmediato, utilizando con adecuación a la situación comunicativa, palabras nuevas y expresiones de uso frecuente. 7. Leer comprensiva y fluidamente, con distintos propósitos, una variedad de textos de estructura simple, en soportes impresos y electrónicos. 8. Leer comprensivamente extrayendo información explícita e implícita para captar el sentido global, respondiendo yformulando preguntas acerca de quiénes o de qué se habla y lo que se dice sobre estos. 9. Opinar sobre diversos contenidos de lo leído, apoyándose en información explícita e inferencias realizadas. 10. Producir en forma manuscrita y digital, textos de intención literaria y no literarios breves, para narrar, expresarse y describir, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central. 11.Utilizar adecuadamente en los textos escritos que producen palabras nuevas y expresiones de uso frecuente vinculadas a su entorno familiar, social y escolar. 12. Escribir textos mediante el uso de frases y oraciones simples bien construidas, incorporando algunas oraciones compuestas de uso habitual, y respetando la ortografía literal y puntual, para la construcción de sentido de lo escrito. 13.Escribir textos, planificando, revisando y corrigiendo aspectos caligráficos, ortográficos gramaticales según los requerimientos de la tarea. 14. Valorar la escritura como una actividad de expresión personal y comunicación con los demás. y

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OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
Crecimiento y autoafirmación personal.    Conocimiento de simismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. Autoestima y confianza en sí mismo. Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

Desarrollo del pensamiento.  Desarrollar la creatividad e iniciativa en la tarea común; interesarse por las opiniones e ideas de los otros.   Valorar el carácter único de cada persona. Estimular el desarrollo de la creatividad y de lacapacidad para formular hipótesis.

Formación Ética.   Incremento y ampliación del vocabulario estimula a que niñas y niños aumenten su capacidad de comprensión y reflexión sobre el lenguaje. Incrementar la comprensión de sí mismos y del entorno y la capacidad de comunicarse consigo mismos y con los demás.

La persona y su entorno.  Las actividades propuestas promueven el respeto, estimulando elescuchar atenta y empáticamente al otro, desarrollando la capacidad de diálogo y de participar de manera respetuosa en distintas situaciones comunicativas.   La vinculación de los textos literarios seleccionados con temas de interés de los niños y niñas y relacionados con sus principales vivencias en lo personal, social y familiar. A través del desarrollo de actividades, como el compartir...