Lenguaje

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
1. EXPLICA CADA CARACTERISTICA DE LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
2. RSUELVE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
3.1. EXPLICA EL SIGNIFICADO DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES FRASES HECHAS. LUEGO EXPRESA LA MISMA IDEA DE FORMA CULTA.
* Se fue sin decir esta boca es mía.
* No tiene donde caerse muerto.
* No te metas en camisa de once varas.
* Medescribió con puntos y comas todo lo que había visto.
2.2. ESCRIBE UN DIALOGO EN EL QUE INTERVIENEN TRES O MAS PERSONAJES QUE UTILIZEN REGISTROS LINGUISTICOS DIFERENTES.
2.3. RECOPILA EL VOCABULARIO ESPECÍFICO DE UNA PROFESION DETERMINADA
2.4. EXPLIAC SI TU FORMA DE HABLAR SE ATIENE A LA NORMA CULTA. SEÑALA ALGUNOS PUNTOS EN QUE TE SEPARES DE ELLA.
2.5. ENTRE LA VARIEDAD DE NIVELES DE USO DE LALENGUA, ¿CUAL SERIA EL ADECUADO A CADA UNA DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES:
* Llamar a la puerta de director del colegio y pedirle permiso para entrar.
* Abrir la puerta de a oficina de un compañero de trabajo e invitarle a tomar algo
* Participar de un debate televisivo.
* Un dialogo entre jugadores del mismo equipo durante un partido.
* Jurar un cargo ante las autoridades.2.6. Lee los siguientes textos y clasificados de acuerdo con los diferentes niveles de uso de la lengua.
* El magistrado no dicto la sentencia ante la Corte apoyándose en el habeas corpus presentado por el abogado defensor del inculpado.
* Entre el gentío se escucho un grito amenazador: - ¡Va a llover, va a llover, si es que no cobra el penal! ¡Este árbitro es un vendido!
* Bajo la luzmortecina de una pequeña lámpara, Jorge contemplaba a su madre, debilitada por la enfermedad susurrándole con ternura: - Pronto te sanarás, mamita, el doctor me lo ha prometido.
* El presidente de la asociación de padres de familia saludo cortésmente a las autoridades locales y explico brevemente el motivo de la reunión.
* Mary llega donde Ana y muy emocionada le dice: Hola Amiga, ¡felizcumpleaños! ¿y, cómo es, dónde va a ser la nota?

3. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS:
LENGUAJE SIN PALABRAS
Se expresaba lo mejor que podía con todo su cuerpo. Aun no tenía un órgano especializado para hablar, por lo cual hablaba con todo su cuerpo: hablaban los músculos de su cara, sus hombros, sus piernas y sus manos hablaban más que todo.

¿Han sostenidoustedes alguna vez una conversación con un perro? Cuando, el perro quiere decirle algo a su amo, lo mira o soba con la nariz, le pone las patas sobre las rodillas, mueve la cola y se menea y se lamenta con impaciencia. No puede hablar con palabras y tiene que hablar con todo su cuerpo, desde la punta de la nariz hasta el extremo de la cola.

El hombre primitivo tampoco podía hablar con palabras,pero tenía manos que lo ayudaban a expresarse. Como ustedes ven, ejecutaba su trabajo con las manos. Su lengua no era utilizada para trabajar.

En lugar de decir: “¡corta!”, hacia un gesto con sus manos. En vez de decir “¡dame!”, tenía la mano en la palma hacia arriba. Para decir “¡ven aquí!”, ejecutaba su además hacia él. Y al mismo tiempo ayudaba a sus manos con la voz: rugía, gemía y gritabapara atraer la atención de la persona a quien estaba hablando, para hacerle observar los gestos que estaba haciendo.

¿Como sabemos esto?

Cada pedacito de instrumento de piedra hallado en la tierra es un fragmento del pasado. Pero ¿dónde vamos a encontrar fragmentos de esos gestos? ¿Cómo podemos reconstruir los movimientos de aquellas manos que se desintegraron hace tanto tiempo? Esto seríaimposible si no fuera por el hecho de que estas gentes primitivas fueron nuestros antepasados y que nosotros, gente de hoy hemos heredado algo de ellos.
El Lenguaje mímico se usa hoy todavía.
Cuando queremos decir “si”, no siempre decimos “si”: Por lo general hacemos simplemente movimientos afirmativos con la cabeza. Cuando queremos decir “hay” o “en esta dirección”, señalamos a menudo con un...