Letra

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados.

Act: 10 Foro trabajo colaborativo 2

TAREA COLABORATIVA-UNIDAD II

Temáticas revisadas:
Se abordará la Unidad II.
Proyecto Académico Pedagógico Solidario- PAPS.
Reglamento estudiantil.
Peso evaluativo: 65 puntos / 500 totales
Aspectos generales del trabajo colaborativo:En este segundo trabajo colaborativo les invitamos para abordar las acciones
aprendidas en el anterior y realizar otras nuevas, para apropiar esta importante
estrategia de aprendizaje. Para ello es importante asumir con responsabilidad y
dedicación las fases y los roles que exigen este tipo de acciones, realizando y
presentando las actividades individuales y aportando en los foros dediscusión lo
requerido para construir de forma concertada el trabajo colaborativo.
Para la construcción de este trabajo se va a trabajar en dos fases, una fase
individual y una fase colaborativa y es muy importante que usted tenga en
cuenta las instrucciones que se informan en cada fase:
Fase Individual:
1. Cada estudiante realiza la lectura compresiva de la Unidad 2 Proyecto
Académico PedagógicoSolidario en sus respectivos capítulos (páginas 179304).
2. Elabora individualmente una tabla de análisis eligiendo de entre todos, cuatro
(4) de los componentes del PAPS. Por favor, tener en cuenta este ejemplo para su
elaboración y adecuar su tamaño.
Características

Contextualización y
Conceptualización del PAPS
Componente
Organizacional- Administrativo
Componente
Académico-ContextualComponente

Aplicación
desde su rol de
estudiante
unadista.

*Concepto
principal

Lo que más
le gusto

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Pedagógico-Didáctico
Componente
Tecnológico- Cultural
Componente
Comunitario-Regional
Componente
Económico-Productivo

* Concepto principal: expresar enpocas palabras a qué se refiere el
componente.
3. Socializar a los compañeros en el foro la tabla con los cuatro (4) componentes
del PAPS.
4. Leer las tablas de PAPS de los compañeros presentadas en el foro y realizar
comentarios de manera argumentativa a estas.
5. Construir individualmente una situación que puede vivir un estudiante y que
puedan ser resueltas con el apoyo del reglamentoestudiantil - capítulo 4
Servicios del proceso formativo (artículos 15 al 20) y socializarlas en el foro.
Fase Trabajo Colaborativo
Para la construcción de la fase colaborativa se requiere de la participación activa
y de sus compañeros, por lo cual se solicita que consulte la información de los
roles de trabajo colaborativo que esta al final de esta guía, asuma uno de
estos roles, lo publiqueen el foro y lo desempeñe hasta la construcción
final del trabajo colaborativo.
1. Integrar en una sola tabla el análisis de los componentes del PAPS realizado
por cada uno de los integrantes del grupo. En esta actividad es importante que se
distribuyan los componentes para que cada estudiante, integre los aportes de
otros compañeros sobre un mismo componente.
3. Basados en las situacionespresentadas por parte de cada estudiante en la
fase individual, resueltas con la ayuda del reglamento estudiantil, capítulo 4
Servicios del proceso formativo (artículos 15 al 20) discutir y seleccionar una
de ellas, enriquecerla con el aporte del grupo y adjuntarla en el documento final.

Producto final esperado.
-En el foro se deben encontrar las participaciones individuales de cada uno delos
integrantes del grupo con sus comentarios en el foro de discusión sobre las tablas
presentadas por los demás compañeros y los aportes para elegir y consolidar de
la tabla grupal de los componentes del PAPS y sobre la situación elegida y
enriquecida, sobre el Reglamento estudiantil.

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