Leyes de discapacitados
Páginas: 3 (623 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2011
* Educación
El marco general a nivel educativo lo establece la Ley 115 de 1994 “Ley General de Educación”. Que en su Capítulo 1 del Título III (Artículos 46 a 49),
prevé la “Educación parapersonas con limitaciones o capacidades excepcionales”, la cual plantea que la educación para estos grupos “...es parte integrante
del servicio público educativo”. (Art. 46), y que “...el Estado apoyará alas instituciones y fomentará programas y experiencias orientadas a la adecuada
atención educativa...” (Art. 47).
Recientemente se reglamentó esta ley mediante la resolución 2565 del 24 de octubrede 2003 para establecer los parámetros y criterios para la prestación
del servicio educativo a la población con necesidades especiales.
Igualmente, se han expedido los Decretos: 1006 de 2004 quemodifica la estructura y funciones del Instituto Nacional para Ciegos –INCI-; el 2082 de 1996
reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o capacidades excepcionales4, endesarrollo del cual se formuló lo correspondiente al Plan
de Cubrimiento Gradual de Atención Educativa para las personas con limitaciones o capacidades excepcionales5; el 2369 de 1997 da recomendaciones deatención
a personas con limitación auditiva; el 3011 de 1997 sobre adecuación de instituciones en programas de educación básica y media de adultos con limitaciones;
el 672 de 1998 relacionado con laeducación de niños sordos y la lengua de señas. Igualmente la Ley 324 de 1996 “Por la cual se crean algunas normas a
favor de la población sorda”, en la cual el Estado reconoce la lengua de señas yplantea la investigación y difusión de la misma.
El Decreto 2247 de 1997, indica que el ingreso al nivel de preescolar no está sujeto a ninguna prueba de admisión o examen psicológico o deconocimientos,
o a consideraciones de raza, sexo, religión, condición física o mental.
El Decreto 3012 de 1997, que reglamenta la organización y funcionamiento de las escuelas normales superiores...
El marco general a nivel educativo lo establece la Ley 115 de 1994 “Ley General de Educación”. Que en su Capítulo 1 del Título III (Artículos 46 a 49),
prevé la “Educación parapersonas con limitaciones o capacidades excepcionales”, la cual plantea que la educación para estos grupos “...es parte integrante
del servicio público educativo”. (Art. 46), y que “...el Estado apoyará alas instituciones y fomentará programas y experiencias orientadas a la adecuada
atención educativa...” (Art. 47).
Recientemente se reglamentó esta ley mediante la resolución 2565 del 24 de octubrede 2003 para establecer los parámetros y criterios para la prestación
del servicio educativo a la población con necesidades especiales.
Igualmente, se han expedido los Decretos: 1006 de 2004 quemodifica la estructura y funciones del Instituto Nacional para Ciegos –INCI-; el 2082 de 1996
reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o capacidades excepcionales4, endesarrollo del cual se formuló lo correspondiente al Plan
de Cubrimiento Gradual de Atención Educativa para las personas con limitaciones o capacidades excepcionales5; el 2369 de 1997 da recomendaciones deatención
a personas con limitación auditiva; el 3011 de 1997 sobre adecuación de instituciones en programas de educación básica y media de adultos con limitaciones;
el 672 de 1998 relacionado con laeducación de niños sordos y la lengua de señas. Igualmente la Ley 324 de 1996 “Por la cual se crean algunas normas a
favor de la población sorda”, en la cual el Estado reconoce la lengua de señas yplantea la investigación y difusión de la misma.
El Decreto 2247 de 1997, indica que el ingreso al nivel de preescolar no está sujeto a ninguna prueba de admisión o examen psicológico o deconocimientos,
o a consideraciones de raza, sexo, religión, condición física o mental.
El Decreto 3012 de 1997, que reglamenta la organización y funcionamiento de las escuelas normales superiores...
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