leyes educativas


Ley 1420
Ley 24195
Ley 26206
Contexto histórico
Existía una población por demás heterogénea culturalmente como consecuencias de las masivas inmigraciones europeas. Analfabeta a la cual eranecesario formar como ciudadanos que entregaran un estado en vías de consolidación y respondieran a un ideal de Nación. A un modelo económico-social, para instalar el orden que permitiera el progreso.Así la escuela cumplió la función de homogeneizar y nivelar la población determinante en la estructuración de un sistema de instrucción pública gratuito y obligatorio con el objetivo de formar ciudadanosEn la década de 1990 con la sucesiva implementación de políticas neoliberales, regidas y suministradas por organismos internacionales de crédito y desarrollo, se produjo un quiebre de la mayasocial.
Las conclusiones del Congreso Pedagógico
( 1993),Argentina sentó las bases para transformar la educación. Orientar su actuación en función del respeto a la libertad y dignidad del alumno comopersona.
Inscripta en los esfuerzos de los gobiernos post-2001 por encontrar una salida a la crisis política-institucional-económica-social y educativa en la que quedó sumergida Argentina luego de laépoca neoliberal de los 90.Como consecuencia del convulsionado año 2001, que destituye al entonces presidente Fernando De La Rúa, se necesitan bases políticas sociales más consolidadas, donde el estadointervenga haciendo frente a las demandas sociales.
Año de sanción
8 de julio de 1884
1993
2006
Objetivos/fines
Favorecer y dirigir simúlta-
neamente el desarrollo moral, intelectual y físico detodo niño de 6 a 14 años.
Homogeneizar
Crear conciencia de Nación.
Formar ciudadanos.

Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento.
Favorecer el proceso de maduración.
Estimularhábitos de integración social.
Fortalecer vínculos entre la institución educativa y la familia.
Prevenir y atender desigualdades.
Favorecer la identidad nacional, basada en el respeto a la...