leyes
Páginas: 25 (6167 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2014
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
GASPAR NAJERA RAMIREZ
Enero de 2012
Contenido
LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN .............................................................................................................................1
LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS...................................................................................................................1
LAS EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN ......................................................................................................................................2
LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ...............................................................................................................................3
LISTA DECOTEJO.............................................................................................................................................................3
GUIA DE OBSERVACIÓN ..................................................................................................................................................7RUBRICA..........................................................................................................................................................................9
Clases de Rúbricas ......................................................................................................................................................9
Como Hacer una Rúbrica Analítica...........................................................................................................................10
ESCALA DE ESTIMACIÓN ...............................................................................................................................................13
LOS INSTRUMENTOS COMO PARTE DE UN PROCESO. .....................................................................................................15
Auto evaluación:...........................................................................................................................................................16
Heteroevaluación: ........................................................................................................................................................16
Coevaluación:...............................................................................................................................................................16
Bibliografía ........................................................................................................................................................................16
LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación es un concepto polisémico, puesto que sudefinición-construcción depende de la perspectiva teórica desde donde se enuncie. En este marco, el presente documento alude a los instrumentos de evaluación desde el enfoque conceptual de competencias establecido para los procesos educativos desde el marco de la reforma integral de la educación media superior.
LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Se orienta a evaluar las competencias endesarrollo o ya desarrolladas como resultado de un proceso intencionado de formación en los estudiantes, teniendo como referencia el desempeño de estos ante las actividades y problemas del contexto profesional, social, disciplinar e investigativo (tema integrador), tomando como referencia evidencias e indicadores, buscando determinar el grado de desarrollo de tales competencias en tres dimensiones(cognitivas, actitudinales (afectivo-motivacional) y procedimentales (metodológicas)).
Una de las razones para la consolidación de este tipo de evaluación es que privilegia el desempeño del estudiante ante actividades reales o simuladas propias del contexto, más que en actividades enfocadas a los contenidos académicos como es el caso de la evaluación tradicional (Ruíz Iglesias,...
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
GASPAR NAJERA RAMIREZ
Enero de 2012
Contenido
LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN .............................................................................................................................1
LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS...................................................................................................................1
LAS EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN ......................................................................................................................................2
LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ...............................................................................................................................3
LISTA DECOTEJO.............................................................................................................................................................3
GUIA DE OBSERVACIÓN ..................................................................................................................................................7RUBRICA..........................................................................................................................................................................9
Clases de Rúbricas ......................................................................................................................................................9
Como Hacer una Rúbrica Analítica...........................................................................................................................10
ESCALA DE ESTIMACIÓN ...............................................................................................................................................13
LOS INSTRUMENTOS COMO PARTE DE UN PROCESO. .....................................................................................................15
Auto evaluación:...........................................................................................................................................................16
Heteroevaluación: ........................................................................................................................................................16
Coevaluación:...............................................................................................................................................................16
Bibliografía ........................................................................................................................................................................16
LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación es un concepto polisémico, puesto que sudefinición-construcción depende de la perspectiva teórica desde donde se enuncie. En este marco, el presente documento alude a los instrumentos de evaluación desde el enfoque conceptual de competencias establecido para los procesos educativos desde el marco de la reforma integral de la educación media superior.
LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Se orienta a evaluar las competencias endesarrollo o ya desarrolladas como resultado de un proceso intencionado de formación en los estudiantes, teniendo como referencia el desempeño de estos ante las actividades y problemas del contexto profesional, social, disciplinar e investigativo (tema integrador), tomando como referencia evidencias e indicadores, buscando determinar el grado de desarrollo de tales competencias en tres dimensiones(cognitivas, actitudinales (afectivo-motivacional) y procedimentales (metodológicas)).
Una de las razones para la consolidación de este tipo de evaluación es que privilegia el desempeño del estudiante ante actividades reales o simuladas propias del contexto, más que en actividades enfocadas a los contenidos académicos como es el caso de la evaluación tradicional (Ruíz Iglesias,...
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