Libro del docente - soy de primero

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Libro del Docente Soy de primero
1a edición, 2009. Olga Martínez Ediba Libros S.A.

Libro del Docente es material complementario del libro Soy de primero Alumno. ISBN 978-987-583-132-2

Av. Forest 579 (C1427CEO) Ciudad Autónoma de Buenos Aires Tel: 011-4554-9800/7577/8688 - Fax: 011-5256-6352 E-mail: edibalibros@ediba.com © 2009 Editorial Ediba SRL Queda hecho el depósito que establece laley 11.723.

Libro de edición argentina. Todos los derechos reservados. No se permite la reproducción parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisión o la transformación de este libro, en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrónico o mecánico, mediante fotocopias, digitalización u otros métodos, sin el permiso previo y escrito del editor. Su infracción está penada porlas leyes 11.723 y 25.446.

ÍNDICE LIBRO DEL DOCENTE
2

Índice de contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4-5

2

Equipo de sílabas y letras . . . . . . . . . . . . . .27 a 30

2

¿Por qué “Soy de primero”? . . . . . . . . . . . . . . . .6-7

2

Equipo de números . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 a 33

2

Enfoque pedagógico . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .8-9

2

Menciones especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34

2

La enseñanza en los niños de Primer Ciclo . .10-11

2

Proyectos especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 a 39

2

Prácticas del Lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12-13

2

Proyectos generales . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 a 50

2

Matemática . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

2

Fichas de lectura y escritura . . . . . . . . . . . .51 a 60

2

Ciencias Naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

2

Fichas de Matemática . . . . . . . . . . . . . . . . .61 a 70

2

Ciencias Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

2

Calendario 2009 . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .71

2

La evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

2

El libro del alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18-19

2

El libro del docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

2

Personajes de cuentos . . . . . . . . . . . . . . . .21 a 25

2

Cómo trabajar con los posters . . . . . . . . . . . . . .26

3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2

Cuento tradicional: Aladino y la lámpara maravillosa. Primer día de clase. La escuela: antes y ahora. Diferentes escuelas: rural, técnica, de adultos. Normas de convivencia en el aula y en la escuela. Cuantificadores/noción de cantidad. Números del 1 al 9. Reconocimiento de número, letra y palabras. Las vocales. El nombre propio, el de los compañeros y el de laseñorita. Efemérides: • Comienza el otoño. • Día del Escudo. Valor: responsabilidad.

PROYECTO 1

Números hasta el 29. La resta. Mayor, menor, igual. Situaciones problemáticas. Geometría: cuerpos geométricos. Letras: c-l-n-t. Efemérides: • Día de la Escarapela/Himno. • 25 de Mayo. 2 Valor: libertad.
2 2 2 2 2 2 2

PROYECTO 4
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PROYECTO 2
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Cuento tradicional: Ricitos de Oro. Buenos modales: permiso, muchas gracias, por favor. Tipo de texto: la poesía. Narracion oral de situaciones vividas. Relatos breves. Familias lexicales. La familia: conflictos de hoy y ayer. Los sentidos. El cuidado de la salud. Números hasta el 19. La decena. Situaciones problemáticas simples y cotidianas. La suma. Geometría: relaciones deorientación: arriba-abajoizquierda-derecha, etc. 2 Letras: s-d-m-p; la y como conjunción. 2 Efemérides: • Día del Animal. • Día de Malvinas. 2 Valor: compartir.

2

Cuento tradicional: El gigante egoísta. El cuidado de los lugares comunes. Renarración y reescritura del cuento escuchado. Identificación de personajes. Identificacion del conflicto. Conversación acerca de la trama. Redacción de...
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