Libro del docente - soy de primero

Libro del Docente Soy de primero
1a edición, 2009. Olga Martínez Ediba Libros S.A.

Libro del Docente es material complementario del libro Soy de primero Alumno. ISBN 978-987-583-132-2

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ÍNDICE LIBRO DEL DOCENTE
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Índice de contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4-5

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Equipo de sílabas y letras . . . . . . . . . . . . . .27 a 30

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¿Por qué “Soy de primero”? . . . . . . . . . . . . . . . .6-7

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Equipo de números . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 a 33

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Enfoque pedagógico . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .8-9

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Menciones especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34

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La enseñanza en los niños de Primer Ciclo . .10-11

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Proyectos especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 a 39

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Prácticas del Lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12-13

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Proyectos generales . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 a 50

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Matemática . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

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Fichas de lectura y escritura . . . . . . . . . . . .51 a 60

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Ciencias Naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

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Fichas de Matemática . . . . . . . . . . . . . . . . .61 a 70

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Ciencias Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

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Calendario 2009 . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .71

2

La evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

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El libro del alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18-19

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El libro del docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

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Personajes de cuentos . . . . . . . . . . . . . . . .21 a 25

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Cómo trabajar con los posters . . . . . . . . . . . . . .26

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Cuento tradicional: Aladino y la lámpara maravillosa. Primer día de clase. La escuela: antes y ahora. Diferentes escuelas: rural, técnica, de adultos. Normas de convivencia en el aula y en la escuela. Cuantificadores/noción de cantidad. Números del 1 al 9. Reconocimiento de número, letra y palabras. Las vocales. El nombre propio, el de los compañeros y el de laseñorita. Efemérides: • Comienza el otoño. • Día del Escudo. Valor: responsabilidad.

PROYECTO 1

Números hasta el 29. La resta. Mayor, menor, igual. Situaciones problemáticas. Geometría: cuerpos geométricos. Letras: c-l-n-t. Efemérides: • Día de la Escarapela/Himno. • 25 de Mayo. 2 Valor: libertad.
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PROYECTO 4
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PROYECTO 2
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Cuento tradicional: Ricitos de Oro. Buenos modales: permiso, muchas gracias, por favor. Tipo de texto: la poesía. Narracion oral de situaciones vividas. Relatos breves. Familias lexicales. La familia: conflictos de hoy y ayer. Los sentidos. El cuidado de la salud. Números hasta el 19. La decena. Situaciones problemáticas simples y cotidianas. La suma. Geometría: relaciones deorientación: arriba-abajoizquierda-derecha, etc. 2 Letras: s-d-m-p; la y como conjunción. 2 Efemérides: • Día del Animal. • Día de Malvinas. 2 Valor: compartir.

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Cuento tradicional: El gigante egoísta. El cuidado de los lugares comunes. Renarración y reescritura del cuento escuchado. Identificación de personajes. Identificacion del conflicto. Conversación acerca de la trama. Redacción de...