Libro emociones

ACTIVIDAD: Programación de Aula
“Los Cinco Sentidos”


Índice

1. Justificación ………........................................................................................................ 3
2. Objetivos ……………………………………………………………………………… 5
3. Contenidos ………………………………………………………………………… 5
4. Actividades……………………………………………………………………………… 6
Masajes y Caricias…………………………………………………………………… 7Lucecitas de Colores……………………………………………………………… 8
Hmmm… Nuevos Alimentos………………………………………………………9
Cajitas de Música…………………………………………………………………10
Olores Sorpresa ……………………………………………………………………… 10
¡Jabón, qué diversión!...................................................................................................... 11
¡Qué olor aPrimavera!..................................................................................................... 12
Chocolate a la taza… ¡qué placer!………………………………………………….…. 13
Cacerolas y cucharones en movimiento……………………………………………. 14
Torre de Colores ……………………………………………………………… 15
¿Cuál me gusta más? …………………………………………………………16
Pieles de Mandarina………………………………………………………… 17
Teatro de Luces y Sombras………………………………………………… 18Espuma Mágica……………………………………………………………… 19
La Granja de los Sonidos………………………………………………… 20

5. Recursos Materiales y Humanos…………………………………………………. 21
6. Organización del ambiente…………………………………………………..…. 22
7. Organización del tiempo………………………………………………………..…….. 23
8. Orientaciones metodológicas……………………………………………………..….. 23
9. Orientaciones para la evaluación……………………………………………..….. 24
10.Adaptaciones curriculares ……………………………………… 26
11. Participación de las Familia…………………………………………….. 27

ANEXOS ………………………………………………………………… 28
Diario de Clase ……………………………………………………………… 35
Bibliografía …………………………………………………………………… 38

1. Justificación
1.1 Características del proyecto

Con nuestra actividad de aula, “Los Sentidos”, pretenderemos llevar a cabo una estimulación sensorialen niños de 0-3 años. Pondremos en práctica una serie de actividades de forma intencionada y programada con las cuáles obtendremos mejores resultados que si se ofrecen de forma menos sistemática.

Consideramos de gran importancia la realización de este tipo de actividades en este período de edad ya que se tiene un mayor nivel de sensibilidad anteel descubrimiento de los factores externos einternos del medio en el que se desenvuelven.

A partir de las sensaciones y las percepciones se van formando los procesos superiores del conocimiento, la inteligencia y el lenguaje. Por esto es conveniente estimular y ejercitar los sentidos, a fin de mejorar el mundo cognitivo del pequeño. Es a partir del nacimiento cuando los sentidos toman vital importancia, porque son el medio para recibirmensajes del mundo que nos rodea, y, a la vez, nos dan información sobre nosotros mismos, sobre lo que vemos, lo que escuchamos, sentimos y tocamos, etc.

Otra razón por la que destacamos nuestra intervención, es que mediante estos descubrimientos los niños irán adquiriendo conocimientos y aprenderán a dar respuesta a través del movimiento, el lenguaje, las emociones y el pensamiento. Una vezdespertados los caminos para conocer, los sentidos siempre estarán alerta y nos podrán servir cómo y cuándo se quiera. Los sentidos son, en síntesis, el medio para adaptarnos y conocer nuestro entorno, además de potenciar las funciones superiores, las cuales dependen de la educación de los sentidos. Por eso resulta importante realizar este taller, a fin de desarrollar las capacidades perceptivas ysensoriales y subsanar los déficits que estos niños tienen debido a sus condiciones de vida.

Como peculiaridad, señalaremos que se trabajará con materiales reciclados, lo cual fomentará la implicación de las familias, que participarán de forma directa en la adquisición de esos materiales (las familias de los niños proveerán a la escuela de cualquier tipo de material perteneciente al ámbito de la...