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EL FUTURO DE LA INVESTIGACION EN MEXICO
Al emerger México como nación en 1821, el conocimiento de las grandes culturas mesoamericanas había sido subyugado por la ignorancia católico-medieval del régimen español, que se encargo de perseguir a sabios y pensadores con ideas contrarias al dogma de la fe.
Hasta la segunda mitad del siglo XIX, al sobrevenir el liberalismo juarista, es subyugado eltotalitarismo clerical y comienza a generarse la libre expresión de ideas sobre el conocimiento de la naturaleza, además de que surgen las primeras sociedades científicas.
Algunas instituciones pioneras, como el Observatorio Astronómico Nacional. La instauración oficial a partir de 1868 de las escuelas Nacional Preparatoria, de Medicina, de Ingeniería y de Jurisprudencia, con la visiónpositivista traída a México Por Gabino barreda, es quizá el hecho más significativo que fijo la base del pensamiento científico nacional. No obstante, la educación superior en México era un lujo que pocos podían sostener, menos aun la investigación científica.
Durante el Porfiriato las condiciones mejoraron cuando hijos de familias de clases altas fueron a estudiar a Francia y Estado Unidos; esto permitióque conocimientos de la época llegaran a nuestro país.
La primera cátedra sobre biología fue impartida en la Escuela Normal para Profesores en 1902 por Alfonso Herrera, y en 1910 se reabrió la Universidad Nacional. Este incipiente impulso fue fracturado durante los años de la revolución mexicana y posteriores.
El resurgimiento de la labor científica
Un primer intento formal para aglutinar a larenaciente sociedad científica mexicana fue la creación de la Academia Nacional de Ciencias en 1930 por el presidente Ruiz Cortines, es hasta el gobierno de Lázaro Cárdenas cuando comienza un nuevo resurgimiento de la actividad científica nacional, al fundarse varios institutos.
No cabe duda que un catalizador primordial fue la llegada de una brillante pléyade de pensadores y científicosespañoles asilados como producto de la guerra civil de su país.
A partir de entonces, la actividad de hacer ciencia comenzó a tener un proceso de crecimiento sostenido, el problema central era la gran cantidad de campos por atender contra el poco número de estudiantes que egresaban de universidades.
En esta época, la UNAM adquirió su autonomía y se abrió el Instituto Politécnico Nacional. El poco apoyo ala formación de recursos humanos y la falta de una política nacional sobre ciencia y tecnología dejaron en manos de la UNAM y el IPN la formación de científicos. Esto favoreció la paulatina aparición de institutos como el CINESTAV. El proceso de masificación de las universidades en las décadas de 1960 y 1970 y el crecimiento sostenido de la economía nacional, permitió a un mayor número deestudiantes dedicarse a la ciencia.
Los setenta es la década de profesionalización de la ciencia en México, lo cual propicio que en 1971, el Gobierno Federal fundara el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).

Tiempos recientes
La falta de recursos para financiar investigaciones, produciéndose el fenómeno hoy conocido como fuga de cerebros, sobre todo a universidades y empresasnorteamericanas.
En respuesta, el Estado creo el Sistema Nacional de Investigadores (SIN) en 1985.
Es factible afirmar que mientras el número de científicos ha crecido, las condiciones para generar ciencia y tecnología no lo han hecho al mismo ritmo.
Mientras que en México el Congreso de la Unión asigna el 0.4% del PIB a la ciencia y la tecnología, la UNESCO recomienda al menos un 1.0%.

Comoresultado del incremento de investigadores en la última década, el número de centro de investigación ha crecido.
El porcentaje de investigadores que imparten cátedra en el nivel profesional es bajo y prácticamente inexistente en el nivel medio superior.
Los industriales nacionales prefieren comprar patentes extranjeras o copiar productos en vez de fomentar el desarrollo científico nacional....