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BACHILLERA GENERAL P ATO G POR  COM MPETE AS ENCIA

PROGRAM DE L UNID DE MA LA DAD AP PRENDIZ ZAJE DE:  ANÁLI Y AR ISIS RGUMEN NTO ‐TERCER CICLO‐ T

Eval luado por  el COPEEM MS, A.C. 16 de e febrero d del 2011

 

  BAC CHILLERATO O GENERAL POR COMPET TENCIAS  Programa de Unidad d de Aprendiza aje    dentificación del curso  I.‐ Id   Nom mbre de la Un nidad de Aprrendizaje:  A Análisis y arg gumento1      Ciclo  Fecha de elaboración  F Te ercero  Agosto 2 2009    Clave  C Horas de teo oría  Ho oras de  To otal de horas s  Valor r de  pr ráctica  créditos     14  43  57  5  5   Tipo de curso  Curso‐ taller r  Cono ocimientos p previos  Lo os recursos e expresivos de la lengua o oral y escrita,  la intenció ón   de los texto co omunicativa os, la oración simple y compuesta, rec cursos  si intácticos de e coordinació ón, subordina ación y uso d de  marcadores  te extuales y ne exos.    Área a de formació ón    Presentación n  II.‐ P Básica común obliga atoria   

En el  presente p programa se e integran los elementos s de los acue erdos secreta ariales núme eros 444 y 4 447 que  forman  el  Sis stema  Nacio onal  del  Bachillerato  (SN con  el  p NB) propósito  de  establecer  la  correspon ndencia  conf entre e el Bachiller rato General l por Compet tencias y el M Marco Curric cular Común (MCC).  La  U Unidad  de  aprendizaje,  tiene  corres spondencia  c el  camp disciplina de  comun con  po  ar  nicación  del  Marco  Curricular  Comú del  Siste ún  ema  Nacion de  Bach nal  hillerato;  así como  con el  Bachille í  n  erato  General  por mpetencias de e la Universid dad de Guad dalajara, en e el eje curricu ular de Comu unicación.  Com En el desarrollo d de la unidades de aprend dizaje de la c competencia a de comunic cación, y sob bre todo en a aquellas  que están orientadas al cono ocimiento y u uso pertinente de la leng gua materna, , o sea del es spañol, los alumnos  uirirán  la  ca apacidad  de  expresarse  oralmente  y  por  escrito  de mane adecuad con  la  sit era  da  tuación  adqu comunicativa  qu enfrenten,  a  través  del  empleo de  las  div ue  o  versas  formas  discursiv vas,  la  lectura  y  la  stica, precisió ón sintáctica a y ortográfic ca que facilite su comunicación.  realización de textos con variedad lingüís La ca apacidad para el trabajo o en equipos s, responsab ble, cooperat tiva y respet tuosa permittirá cumplir  con los  objetivos para es ste curso: ex xpresar sus opiniones y re ebatirlas con n el fin de persuadir a un receptor.                                                                 
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 Progra ama evaluado po or el Consejo para a la Evaluación de e la Educación Tip po Media Superio or A.C. (COPEEMS S) mediante Dicta amen de  fecha 1 16 de febrero del 2011. 

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 rgumentació ón suele com mbinarse con n la exposició ón, sin emba argo conlleva a una respon nsabilidad mayor ya  La ar que  la  primera  obliga  al  e expositor  a  explicar  de  forma  clara pertinent y  certera cada  una  de  sus  a,  te  a  resiones.  La  función  apelativa,  que  s encuentra presente  e el  desarro de  los  argumentos,  tendrá  se  a  en  ollo  a expr que  ir acompaña ada de la funnción referen ncial, por lo  que el alumno podrá expresar su op pinión sobre  hechos  o  situaciones  a además  de  aprender  cómo  apoy yar  sus  argumentos  pa ara  hacerlos  más  prec cisos  y  damentados.  fund   III.‐ C Competencia a genérica    IV.‐ C Competencia as del  Bach hillerato general por  competencias de e la Universi idad  de G Guadalajara                                                                                                   
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  Comu unicación    “Esta  competenc integra  las  habilida cia  ades  necesa arias  para  que  los  q precisión  sus  pensamie entos  y  individuos  expresen  con  claridad  y  p ciones,  en  fo orma  oral  y  escrita,  en  l lengua  mate erna  y  al  me enos  en  emoc una  lengua  extra anjera;  gene eren  intercambio ...