Lic Admistracion

Caratula

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

Proyecto de Tesis


INFLUENCIA DEL USO DE LAS TIC´S EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL DE LOS ALUMNOS DEL IX CICLO DE ADMINISTRACIÓN DE LA UNU, EN EL AÑO 2012


PARA OPTAR EL TITULO DE LICENCIADO DE ADMINISTRACIÓN


AUTOR:

• Diaz Portocarrero, Jhonathan

ASESOR:

Lic.Adm. Limber Pinchi Fasanando













PUCALLPA - 2012



1. DATOS GENERALES
1.1. Título de la investigación:
INFLUENCIA DEL USO DE LAS TIC´S EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DEL IX CICLO DE ADMINISTRACIÓN DE LA UNU, EN EL AÑO 2012

1.2. Autor del Proyecto:
Diaz Portocarrero, Jhonathan

1.3. Colaborador
Lic. Adm. Limber Pinchi Fasanando

1.4 Fecha depresentación del proyecto:
Julio del 2012






























2. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
2.1 Descripción del Problema de Investigación

- Mundial
- la investigación sobre rendimiento académico, nuestra segunda vertiente y laque evidentemente alimenta al cuerpo de conocimiento sobre el objeto de estudio, se relaciona con todas aquellas acciones dirigidasa la explicación del fenómeno, en este sentido, el aporte del autor es la reflexión sobre los hilos conductores propuestos para aproximarse a su investigación a través del análisis específico de las variables habilidad social y autocontrol, con los cuales abre un espacio para la reflexión en materia de evaluación y diseño curricular para las instituciones educativas, así como una oportunidad dellevar acabo estudios en el área de construcción de técnica e instrumentos para su predicción . Lejos de pugnar que su práctica se convierta sólo en el aislamiento permanente de variables para su comprensión, el autor plantea la investigación del rendimiento académico como comprensión integrada de manera inductiva y deductiva a través de una perspectiva holista.

Cominetti, R; Ruiz, G. (1997).Algunos factores del rendimiento: las expectativas y el género Human Development Department. LCSHD Paper series, 20 , The World Bank, Latin America and Caribbean Regional Office
-







- América
La literatura de Latinoamérica confirma los hallazgos obtenidos en otras partes del mundo, tal y como se reporta en algunas revisiones (v. Fuller, 1990). La evidencia empírica paraLatinoamérica y el Caribe sugiere algunos insumos educativos que contribuyen a la adquisición de un rendimiento académico independientemente de las características de las familias. Estos han sido mencionados sistemáticamente en la literatura de países del tercer mundo, desde el estudios comparativo de Heyneman y Loxley (1983), hasta los principales estudios realizados en la década de los 80.
Factores queafectan el rendimiento academico
En la educacion primaria, Eduardo VELEZ Vol. 38, No. 2, 1994.

- Nacional
En elsistema ducativo peruano, en especial en las universidades -y en este 52caso específico, en la UNMSM-, la mayor parte de las calificaciones se basan en el sistema vigesimal, es decir de 0 a 20 (Miljanovich, 2000).Sistema en el cual el puntaje obtenido se traduce a la categorizacióndellogro de aprendizaje, el cual puede variar desde aprendizaje bien logradohasta aprendizaje deficiente, basándonos en el siguiente cuadro:

Tabla No. 01:
Categorización del Rendimiento Académico (según la DIGEBARE del Ministerio de Salud)



Fuente: Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica y Regular (DIGEBARE): Guía de Evaluación del Educando. Lima, 1980.Según Digebare, (1980) citado por Reyes Murillo, (1988)


Regional
No existen investigaciones publicas con respecto a
Y sobre todo la investigación será sobre el rendimiento académico.


2.1.1. Formulación del problema:
¿Cómo influye el uso de las TIC en el rendimiento académico de los alumnos de IX ciclo de administración de la UNU, en el año 2012?

2.1.2. Justificación:
Las TIC se...