LIC. EDUCACION BASICA PRIMARIA CON ENFASIS EN HUMANIDADES Y MATEMATICAS


DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA TRABAJAR EL TEMA DE AFECTIVIDAD CON ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL










PRESENTACIÓN

Este proyecto surge como resultado de la práctica pedagógica I y II y del interés de trabajar temas relacionados con la sexualidad. A partir de la indagación realizada con respecto a la sexualidad y con labúsqueda de antecedentes se encontró que en la mayoría de los trabajos realizados se enfocan hacia la prevención de la salud y muy pocos hacia el desarrollo integral del ser humano. Es de esta manera como surge la idea de desarrollar una propuesta que permitiera trabajar el tema de la afectividad como una dimensión de la sexualidad.

Como se dijo anteriormente lo que se propone en este trabajo esuna estrategia didáctica como la unidad didáctica para trabajar el tema de la afectividad con adolescentes de grado octavo del Instituto Pedagógico Nacional. Para la elaboración se partió de la caracterización de la población y de una revisión bibliográfica que fundamentara y guiara la creación la unidad didáctica, además de una breve contextualización de la institución y de la localidad a la cualesta pertenece.

A su vez el trabajo está enmarcado dentro de la Línea de Investigación Estudios en Calidad de Vida, la cual la asume como el estado de bienestar de un individuo o grupo, evaluado a través del grado de satisfacción de sus necesidades en relación con un óptimo de tal satisfacción, en interdependencia con su ambiente.1 Además por su gran aporte a la formación humanística eintegral la cual es esencial en la formación del docente y por consiguiente en los estudiantes debido a la constante interacción que se presenta entre los dos en contexto.


JUSTIFICACIÓN

En el proceso de formación como licenciados en Biología se construye a diario conocimientos y posturas que brindan bases teóricas y prácticas que luego podrán ser abarcadas en el proceso de enseñanza yaprendizaje en el aula escolar, en espacios como los de ciencias naturales. No obstante, no sólo se hace fundamental tener conocimientos disciplinares sino que también se debe llevar a cabo una formación integral y humana que permita enfrentarse con los diferentes retos que plantea el ser docente.

Por tanto, es importante crear espacios que contribuyan al desarrollo humano en donde se vea involucradala formación afectiva, la cual puede ayudar en la manifestación de sentimientos y emociones de los sujetos. Uno de los temas principales a tener en cuenta es la afectividad retomando este desde una dimensión de la sexualidad ya que como lo abarca el Proyecto Piloto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía: Hacia la Formación de una Política Publica “La sexualidad transciendelos marcos de un fenómeno individual; desborda las fronteras del yo y se revela y crece en el nosotros, en lo común y compartido: su proyección social cristaliza en la riqueza de los vínculos comunicativos y afectivos que se establecen con la pareja, la familia y la sociedad”, a su vez la afectividad desde lo que propone Eusebio Rubio (1994) “es entendida como la capacidad humana de desarrollarafectos intensos (resonancia afectiva), ante la presencia o ausencia, disponibilidad o indisponibilidad de otro ser humano en especifico, así como las construcciones mentales, individuales y sociales que de ellos se derivan. Las características que comprende dicha función se enmarca el amor como la forma de vida afectiva ideal, el apego y establecimiento de pareja son temas relevantes en el estudiopsicológico de la función afectiva de la sexualidad entendida como los afectos propiamente dichos”.

Por otro lado y a partir del acercamiento realizado en la práctica pedagógica se ha podido observar que en biología los temas de la sexualidad son abarcados hacia los fundamentos reproductivos, dejando de lado la importancia de los valores y afectos que con llevan una relación sexual; es...