lic. Educacion
Páginas: 15 (3726 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2013
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÒN MISIÒN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN DE EDUCADORES (PNFE)
ALDEA UNIVERSITARIA “RAFAEL MARÌA PARRA”
MUNICIPIO SAMUEL DARÌO MALDONADO
LA TENDIDA ESTADO TÀCHIRA
ACCIONES PARA FORTALECER EL VALOR RESPETO EN LASPRÁCTICAS DEPORTIVAS DE LA U. E. N. “DON PEDRO JUSTINO LABRADOR”
ASESOR: PARTICIPANTE:
RAMÒN CHOURIO BLANCA LISFE MÀRQUEZ DÌAZ
C. I-V- 10.237.802. C.I. V- 15.456.912.
SECCIÒN “2”
SEMESTRE V.
LA TENDIDA, NOVIEMBRE 2011
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELAFUNDACIÒN MISIÒN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN DE EDUCADORES (PNFE)
ALDEA UNIVERSITARIA “RAFAEL MARÌA PARRA”
MUNICIPIO SAMUEL DARÌO MALDONADO
LA TENDIDA ESTADO TÀCHIRA
AUTOR: Blanca Márquez
Semestre: V
Tutor: Ramón Chourio.
RESUMEN
Las relaciones entre valores propuestos en Educación Física y Deportes y su concreción en la vida cotidiana tienden a mostrarinconsistencias cada vez más evidentes. Eso es convicción en el análisis entre lo que es dicho, asumido y defendido y las acciones resultantes.
Una simple y directa observación de la realidad, de un lado, muestra que las intenciones declaradas en Educación Física y Deportes tienden a destacar la confraternidad, respeto, placer, alegría, divertimiento y educación como valores desarrollados ybase de las relaciones entre los practicantes. De otro lado, las acciones realizadas van casi siempre en sentido divergente. Estas situaciones pueden ser presenciadas en las actividades que envuelven la práctica de deportes y competiciones en estadios y plazas en los cuales, generalmente, son transformados en verdaderos campos de batallas. El lenguaje es la misma utilizada en el vocabulariobeligerante, más allá del uso de palabras y expresiones de naturaleza discriminatoria, racista y excluyente.
En la escuela, institución donde son más intensos los llamados a la formación humanista, tal vez en menor grado, es posible observar esta tendencia a la reproducción de tal postura. De alli que el objetivo del proyecto consiste en diseñar acciones para fortalecer el valor respeto en lasprácticas deportivas dirigidas a los estudiantes del 4to. Año de la U.E.N. “Don Pedro Justino Labrador” ubicada en Las Tiendas, estado Táchira. Con la finalidad de realizar las prácticas deportivas creando en el estudiante un ambiente con unas ideas de progreso, ser más productivo, de perfección individual y colectiva.
INTRODUCCION
La consideración dada al cuerpo va casisiempre unida a la escala de valores de cada sociedad y a la cultura dominante en cada época, lo que se manifiesta por un conjunto de modos de movimiento estructurados y sistematizados que caracterizan formas culturales y modos de expresión de sentimientos, los cuales pasan a formar parte de diferentes manifestaciones sociales y se incorporan a los sistemas educativos, a la recreación y a lasactividades de ocio.
Las prácticas deportivas realizadas en las instituciones educativas necesitan del valor respeto, la falta del mismo, trae como consecuencia; la indisciplina, la falta de atención a las normas a seguir durante las mismas y el desconocer el valor que tiene cada persona, por lo tanto, es significativo registrar que el respeto es el reconocimiento propio y de losderechos de los individuos y de la sociedad que ayuda a mantener una sana convivencia entre las personas que comparten en colectividad dentro y fuera de la institución formativa.
El proyecto de investigación comprende la descripción de la exploración empírica de la realidad educativa, el problema científico, objeto, objetivo y campo de la investigación, preguntas científicas, las tareas de...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÒN MISIÒN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN DE EDUCADORES (PNFE)
ALDEA UNIVERSITARIA “RAFAEL MARÌA PARRA”
MUNICIPIO SAMUEL DARÌO MALDONADO
LA TENDIDA ESTADO TÀCHIRA
ACCIONES PARA FORTALECER EL VALOR RESPETO EN LASPRÁCTICAS DEPORTIVAS DE LA U. E. N. “DON PEDRO JUSTINO LABRADOR”
ASESOR: PARTICIPANTE:
RAMÒN CHOURIO BLANCA LISFE MÀRQUEZ DÌAZ
C. I-V- 10.237.802. C.I. V- 15.456.912.
SECCIÒN “2”
SEMESTRE V.
LA TENDIDA, NOVIEMBRE 2011
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELAFUNDACIÒN MISIÒN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN DE EDUCADORES (PNFE)
ALDEA UNIVERSITARIA “RAFAEL MARÌA PARRA”
MUNICIPIO SAMUEL DARÌO MALDONADO
LA TENDIDA ESTADO TÀCHIRA
AUTOR: Blanca Márquez
Semestre: V
Tutor: Ramón Chourio.
RESUMEN
Las relaciones entre valores propuestos en Educación Física y Deportes y su concreción en la vida cotidiana tienden a mostrarinconsistencias cada vez más evidentes. Eso es convicción en el análisis entre lo que es dicho, asumido y defendido y las acciones resultantes.
Una simple y directa observación de la realidad, de un lado, muestra que las intenciones declaradas en Educación Física y Deportes tienden a destacar la confraternidad, respeto, placer, alegría, divertimiento y educación como valores desarrollados ybase de las relaciones entre los practicantes. De otro lado, las acciones realizadas van casi siempre en sentido divergente. Estas situaciones pueden ser presenciadas en las actividades que envuelven la práctica de deportes y competiciones en estadios y plazas en los cuales, generalmente, son transformados en verdaderos campos de batallas. El lenguaje es la misma utilizada en el vocabulariobeligerante, más allá del uso de palabras y expresiones de naturaleza discriminatoria, racista y excluyente.
En la escuela, institución donde son más intensos los llamados a la formación humanista, tal vez en menor grado, es posible observar esta tendencia a la reproducción de tal postura. De alli que el objetivo del proyecto consiste en diseñar acciones para fortalecer el valor respeto en lasprácticas deportivas dirigidas a los estudiantes del 4to. Año de la U.E.N. “Don Pedro Justino Labrador” ubicada en Las Tiendas, estado Táchira. Con la finalidad de realizar las prácticas deportivas creando en el estudiante un ambiente con unas ideas de progreso, ser más productivo, de perfección individual y colectiva.
INTRODUCCION
La consideración dada al cuerpo va casisiempre unida a la escala de valores de cada sociedad y a la cultura dominante en cada época, lo que se manifiesta por un conjunto de modos de movimiento estructurados y sistematizados que caracterizan formas culturales y modos de expresión de sentimientos, los cuales pasan a formar parte de diferentes manifestaciones sociales y se incorporan a los sistemas educativos, a la recreación y a lasactividades de ocio.
Las prácticas deportivas realizadas en las instituciones educativas necesitan del valor respeto, la falta del mismo, trae como consecuencia; la indisciplina, la falta de atención a las normas a seguir durante las mismas y el desconocer el valor que tiene cada persona, por lo tanto, es significativo registrar que el respeto es el reconocimiento propio y de losderechos de los individuos y de la sociedad que ayuda a mantener una sana convivencia entre las personas que comparten en colectividad dentro y fuera de la institución formativa.
El proyecto de investigación comprende la descripción de la exploración empírica de la realidad educativa, el problema científico, objeto, objetivo y campo de la investigación, preguntas científicas, las tareas de...
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