Lic en administracion

POLITICAS DE INCLUSION PARA LA ACCESIBILIDAD A LOS ENTORNOS UNIVERSITARIOS DE LOS ESTUDIANTES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL
En el ámbito educativo, uno de los temas más controvertidos es lainclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en los centros educativos universitarios, pero en numerosas ocasiones la inclusión ha quedado sobre el papel, sin que realmente el profesoradodisponga de competencias para hacer viable una inclusión, que precisa de una serie de adaptaciones para esas necesidades educativas específicas que presentan algunos estudiantes, esto se evidencia enlas encuestas realizadas a profesores y estudiantes de la Universidad Rómulo Gallegos núcleo Calabozo. La educación universitaria en sus respectivas casas de estudios, debe ofrecer una educación decalidad y equitativa al atender eficazmente la diversidad en el aula, sin embargo para ello se requiere, la formación de un personal académico, comprometido y concientizado para brindar dicha atención,esto aunado a unos espacios físicos adecuados, en los que la estructura arquitectónica este diseñada para el libre desplazamiento de estudiantes con discapacidad motora o visual.
Enrespuesta a esta situación, el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria emitió en Gaceta Oficial N° 38731, del 23 de julio de 2007 los Lineamientos sobre el pleno ejercicio del derechode las personas con discapacidad a una educación universitaria de calidad, lo que daría el sustento legal para la inclusión social, tal como se expresa en el artículo 1, literal c: Diseñar ydesarrollar programas permanentes y compromisos específicos para la equiparación de oportunidades de las personas con discapacidad en la educación universitaria, a través de adecuaciones en los sistemas deingreso; instalación de servicios de apoyo; eliminación de barreras arquitectónicas, comunicacionales y tecnológicas; creación de cargos de guías intérpretes e intérpretes de Lengua de Señas...