Lic. en Educación


APARTADO 1

Contexto Escolar
IDENTIFICACION DE LA ESCUELA



Escuela Primaria “Vicente Guerrero”
Clave: 03DPR0121F
Turno: Vespertino
Horario: 13:30 – 17:30
Entidad: Baja California Sur
Municipio: La Paz
Colonia: Guerrero
Dirección: 20 de Noviembre entre Constitución y Miguel Hidalgo, C.P 23232
TEL: (612) 114 0425

Personal Docente
Director: Profe. Néstor Valle V.
TitularDocente: Profa. María Sánchez Quiroz
Grado y Grupo: 4° “A”
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA

La zona en la que se ubica el plantel es urbana, por lo que se pueden visualizar viviendas de concreto y negocios indispensables para la zona.
La escuela primaria “Vicente Guerrero” se localiza en el municipio de La Paz, Baja California Sur, en la calle 20 de Noviembre entre Constitución y Miguel Hidalgo,colonia Guerrero. Las mejores referencias para llegar al recinto educativo son las avenidas: 5 de mayo, calle principal en la ciudad de la paz, ubicación cerca del sargento.
Dicha localidad, cuenta con todos los servicios públicos, como agua potable, drenaje, electricidad, teléfono y algunas calles principales pavimentadas.
Debido a la gran cantidad de locales, el lugar es muy transitado y seobserva mucho movimiento. De esta manera, sobresale el ruido de los camiones pasajeros, taxis, automóviles y motocicletas, medios de transporte por los que es posible acceder a la escuela. Las personas que habitan en esta parte del Estado, se dedican principalmente a actividades industriales, comerciales y de servicios; es decir, trabajan en negocios como vendimia de pintura, casas de empeño,abarrotes, puestos de hotdog, taquerías, etc. Por ello, predomina la clase media, que se caracteriza por mantener un buen nivel de vida.
Sin embargo, algunos de los problemas presentados en la población a la que se presta el servicio educativo, son: Desintegración familiar, desinterés de los padres por la formación y educación de sus hijos, carencia de recursos económicos, y el poco interés el docenteen actividades que hacen complemento en el desarrollo infantil. Aunque presentan en un bajo porcentaje, estas problemáticas llegan a la afectación en el aprovechamiento escolar de los estudiantes.
En términos generales, la relación comunidad-escuela da mucho a desear. Las actividades que son destacadas durante el lapso del proceso educativo llega a quedar en zona de confort, a pesar de que losalumnos cuenten con deseo de superación el ambiente que se prolonga dentro y fuera de la escuela hace que quede nada mas en el deseo que sienten.
EL INTERIOR DE LA ESCUELA

Son varios los personajes involucrados en la jornada escolar. Dentro de la escuela podemos encontrar al director, a los maestros, alumnos, conserjes y padres de familia, desempeñando cada uno de ellos su rol. Todo actorescolar, debe tener bien definido su organigrama a fin de organizar y distribuir entre sus integrantes las diferentes actividades del proceso educativo, siempre en busca de mejorar el nivel de calidad. Aunque en esta institución, se intenta llevar ese objetivo que cada escuela debe de tener para durante la creación de competencias y a pesar de tener en claro ello, llegaron a el punto de conformidad,desarrollándose de acuerdo a lo que pasa día a día.
Primero está el director, en este caso Nelson Valle, cuyas funciones son: administrativas. Así pues, se le puede observar organizando documentos, contactando autoridades que ayuden en las funciones principales dentro de la escuela (Por ejemplo: se tiene a un docente jubilado en el control financiero de los docentes y de los recursos hacia lainstitución) y solicitando recursos materiales o económicos.
Luego, aparecen los docentes, que de 13:30 – 17:30 desarrollan varias actividades, como la responsabilidad del grupo, la realización del periódico mural y la organización de ceremonias. Mismas actividades que hacen que no se cumpla un objetivo claro en cuestión de la misión de la educación. Es algo así como la mentalidad de solo realizar...