Lic. En Psicología

PRINCIPIOS EDUCATIVOS

1.- ¿COMO DEFINES LA EDUCACION DE LOS ADULTOS?
La educación de los adultos puede definirse como un aprendizaje orientado a solucionar problemas, solo que este (aprendizaje) debe ser “practico”.
En resumen:
Podemos definir que “la andragogia” (educación de los adultos) es toda intención o tentativa concreta y organizada de dar a los adultos las oportunidades deaprendizaje formal o informal que contribuyan a su superación vocacional, personal y profesional.

2.- CUANDO TE DISPONES A CAPACITAR A UN ADULTO, ESTE, LA MAYOR PARTE DE LAS VECES SE PREGUNTA PARA QUE NECESITA APRENDER E INMEDIATAMENTE SE PREGUNTAN SI ELLO TRAERA BENEFICIOS Y LAS CONSECUENCIAS DE NO HACERLO.
EN ESTOS CASOS, ¿CUAL ES TU LABOR COMO FACILITADOR?
Uno de los nuevos aforismos(sentencia breve y doctrinal que se propone como regla en alguna ciencia) en la andragogia, es que la labor del facilitador consiste en ayudar, fomentar y motivar al adulto a aprender y hacerlo recapacitar en cuanto a los beneficios que da el conocimiento, tal como ascensos en el trabajo y mejoría en su calidad de vida para que finalmente ellos mismos comprendan la necesidad de aprender.

3.- ¿COMODEFINIRIAS EL AUTOCONCEPTO EN LA ANDRAGOGIA?
Cuando un adulto recibe alguna enseñanza, cae en conflicto psicológico pues siente que debe ser considerado como adulto y no como niño, necesita sentirse autosuficiente y cuando recibe alguna enseñanza calificada, hace recuerdos de su vida escolar, es entonces que toma una actitud infantil porque dice ¡¡ ahora enséñame !!.
Cuando se da cuenta que porun lado se cree “muy adulto” y por el otro ve que es dependiente de la enseñanza entonces huye de su problema psicológico y esto lo lleva a perder el interés en aprender cosas nuevas por cuenta propia. La labor del facilitador es crear nuevos métodos de aprendizaje en que se ayude al adulto a “pasar” de aprendiz dependiente a aprendiz autodirigido; es decir, que aprenda por interés propio y nopor obligación.

4.- EL PAPAEL DE LAS EXPERIENCIAS. . .
DE ACUERDO A SU EXPERIENCIA (EN EDAD Y LABORAL), ¿COMO
ENSEÑAS A UN ADULTO EN COMPARACION A UN “JOVEN”?
La enseñanza es de acuerdo a las técnicas experimentales (estas recurren a la experiencia de los adultos) como son:
• Grupos de discusión
• Ejercicios de simulación
• Actividades de solución de problemas• Estudio de casos
• Pero no de técnicas de transmisión.

5.- ¿CUALES SON LOS PRINCIPIOS EN QUE SE BASA EL MODELO DE APRENDIZAJE?
• La necesidad de saber
• El autoconcepto
• El papel de las experiencias
• Disposición para aprender
• La orientación del aprendizaje
• La motivación

6.- CITA CUATRO CONCLUSIONES DE LA EDUCACION DE LOS ADULTOS.
• Aprenden conla intención de aplicar lo aprendido.
• Aprenden hacia solución de problemas.
• Requieren casos prácticos.
• Rehúsan estudiar lo que no es practico.

7.- ¿COMO FOMENTAR LA CONCIENCIA EN LA NECESIDAD DE APRENDER?
Con experiencias reales o simuladas en la que los capacitándos descubran la línea donde están y donde desean estar.
8.- ¿CON QUE OBSTACULOS SE TOPA EL ADULTO PARA SEGUIRCRECIENDO Y DESARROLLANDOSE?
Con un concepto negativo del adulto, por inaccesibilidad de oportunidades o recursos, limitaciones de tiempo o programas que infringen los principios de los aprendizajes.

9.- MENCIONA ALGUNOS DE LOS MOTIVADORES EXTERNOS PARA QUE LOS ADULTOS PUEDAN SEGUIR CRECIENDO Y DESARROLLANDOSE.
Mejores empleos, ascensos, salarios mas altos.

10.- MENCIONA ALGUNOSMOTIVADORES DE LOS MÁS POTENTES EN RELACION A LAS PRESIONES INTERNAS.
Deseo de incrementar la satisfacción laboral, la autoestima, la calidad de vida.

11.- EL HECHO DE TENER MAS EXPERIENCIA TAMBIEN TIENE ALGUNOS EFECTOS NEGATIVOS, MENCIONA CUALES SON.
Formación de hábitos mentales, tendencias y prejuicios, y cierran nuestra mente a las nuevas ideas, percepciones frescas y otras formas de pensar....